又简单又好的科学小实验（让孩子们惊喜到爆的9个科学小实验）

幼儿本身对周围的一切都充满好奇，对这一切有着天生的探索欲望，总有问不完的问题，而科学探索更是一件让孩子们感到神奇的事情。

让孩子亲自看一看、听一听、试一试、做一做来认识科学现象，激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿主动学习到生活常识及科学知识。

今天和大家分享9个科学实验，来满足孩子的求知欲、培养孩子的科学探索精神。

熔岩灯

准备材料：油，水，透明瓶，色素，泡腾片

实验步骤：把油和水（比例约为1:4）倒入杯子中，稍等一下等它分层。滴入几滴色素后，加入泡腾片。

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实验现象：放入水中的泡腾片迅速瓦解，产生大量二氧化碳。气泡夹着色素和水冲到水面，看起来好像岩浆喷射一样，十分神奇又有趣。稍稍静置一会，再投入泡腾片，实验还可以继续重复做下去。

安全警示：一定要再三提醒小朋友，泡腾片禁止吞咽。

用彩虹糖做彩虹

准备材料：纸盘，彩虹糖，水

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简单操作：用糖豆在盘中摆出喜欢的造型，淋一圈水，观察它的漂亮色彩。

拓展延伸：彩虹糖表面有食用色素，它溶解在水中。糖果的颜色慢慢渗透，形成漂亮的“彩虹"图画。鼓励孩子们设计各种颜色搭配和造型，发挥自己的想象力和创造力吧。

毛细作用——会动的小星星

准备材料：牙签，水，纸盘

简单操作：牙签中点处折一下，但不要折断，形成V型后摆在盘内。在牙签中心处滴几滴水，可以看见一个自动形成的五角星。

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拓展延伸：在毛细现象下，水渗入牙签中并使木材膨胀，几截牙签开始互相“推挤”，就形成了五角星的形状。

毛细作用——行走的彩虹

准备材料：塑料杯，滤纸，食用色素，水

简单操作：几个杯子一字排开，稍隔些空隙，两碗之间放一条小滤纸。第1、3、5碗分别滴不同颜色的色素，再装满水；第2、4碗留空。稍等一会，就可以看见行走的彩虹啦。

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拓展延伸：水利用毛细作用爬过了纸条，顺便带来了色素，并混合出新的色彩

吹气球小实验

准备材料：瓶子，气球，白醋，小苏打

本实验还可以用酵母粉 热水 糖或可乐，有类似效果。

简单操作：往瓶中注入白醋，大约1/3瓶即可。用漏斗往气球中装入半满的小苏打粉。将气球嘴套在塑料瓶口，抬起气球，让小苏打倒入瓶中。可以看见气球迅速膨胀起来。

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拓展延伸：小苏打和白醋混合时，发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，从而使气球慢慢鼓胀起来直到充满气球。

彩虹瓶

准备材料：瓶子，色素，三种不同的液体（如酒精、水、油），滴管或漏斗

简单操作：选择不同颜色的色素与水混合，然后借助滴管或漏斗将三种液体陆续倒入瓶子内，便可以做出漂亮的彩虹瓶。鼓励小朋友们用不同颜色搭配，放在一起会非常漂亮。

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拓展延伸：溶液有不同的密度，密度大的在下面，密度小的在上面，显示漂亮的分层效果来。

塑料袋水母

准备材料：瓶子，塑料袋、色素、水

简单操作：往保鲜袋内吹一口气，系紧袋口，多余部分剪成流苏状做成水母，空饮料瓶内放满水，加一滴蓝墨水（或食用色素、颜料）把“水母”放进瓶内。

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拓展延伸：上下转动瓶子，水母始终往上游。也可尝试用彩色亮片纸做成小鱼形状体验不同的乐趣。

乌鸦喝水

准备材料：杯子、钮扣、水

简单操作：让小朋友们学习乌鸦喝水的原理和故事，亲自做一次口渴的“小乌鸦”。

杯子里倒半杯子，往里面批次的放入石头（用钮扣代替石头）足够多的扣子让水面上升到接近瓶口的位置了。

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拓展延伸：水是液体，液体具有流动性。石头是固体，密度比水大、且不溶于水，因而会对水产生压力的作用。容器是半封闭的，液体由于受到来自固体的压力作用会向着压力最小的方向运动，因而克服了自身的重力作用，慢慢上升到瓶口，被聪明的乌鸦喝着了。

漂浮的鸡蛋

准备材料：鸡蛋、水、盐

简单操作：将鸡蛋放进水里，它会沉到杯底，不断往杯内放盐，盐水密度大，浮力增大，鸡蛋就浮出水面了。

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拓展延伸：简单直观的浮力原理，可以让孩子们多尝试几种不同的材料对比一下，比如糖、面粉等。

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