画同步作文的思维导图四年级下册(思维导图画作文)

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【思维导图“画”作文】二十年后的故乡(7)

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九月初九

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独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少—人。

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二十年后的故乡——想象作文

你长大以后 ,或许会离开家乡,想象一下,当某天你回到阔别已久的家乡 ,将会是怎样的情景呢?

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以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ,并试着在自己的习作中加以运用。

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大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。列出提纲,理清思路。

自己要写什么,从哪些方面写,通过思维导图列提纲的方法梳理一下,写起来就会轻松很多。

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列提纲一定要列出三个内容;一是题目,二是主要内容,三是结构安排,这是重点。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

学习修改习作,并把修改后的习作读给大家听。培养热爱家乡的思想感情。

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对于结构安排这个重点部分要注意三个方面:

(1)内容组织顺序,先写什么,后写什么; (2)确定重点写什么,可以在后面写上“详写”;

(3)确定开头和结尾怎么写。

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梦回故乡

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露从今夜白,月是故乡明

20年后的家乡

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二十年后的家乡

中山路小学五年级 李金阳

我在水星上研发了一个可以穿越到20年后的时光机,刚发明完我就想到了我的家乡,我赶快走进时光机,就这样,我来到了20年后的家乡——地球。

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我从背包里拿出压缩火箭,向地上一扔,啪的一声,小火箭变成了大火箭。我坐上了火箭,回到地球上我的家乡。

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我记得原来我刚离开大气层时,地球上总有一股难闻的气味钻进我的鼻子里,我就是捂住嘴巴,捏住鼻子,也能闻到难闻的气味,现在回到地球,我发现空气变得清新了。

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我睁开眼睛,看到了蓝色的天空上,还挂着镶上金边的云像极了草原上的羊群,这一堆,那一堆。这里枝繁叶茂,树冠如云,这里空气比20年后的家乡好上几百倍。

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“哇!这是我的故乡吗?”我简直不敢相信自己的眼睛。因为我的故乡以前可没这么干净,路边多多少少有些垃圾。而现在,路边、花坛等都被清洁机器人打扫得干干净净,一尘不染。我想,回来应该买点东西吧。便向超市走去。到了超市,我就惊呆了,不知怎么购物。问了机器人顾问才知道,原来,你只需要站在超市门口,说出你想要的东西,便会有一个机器人把你所需要的东西送过来并收费。效率真快啊!

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我见过家人,突然想回我的小学看一看,于是打了一辆出租车,我惊讶地看着这辆车。这辆车竟然没有轮子,这辆出租车是悬浮在空中的。这里小学有30公里,车竟然三分钟就到了学校,可是我刚下车就看到了我的小学校,比以前高了两倍。我赶快跑到教室,发现桌椅是悬浮在空中的,就连黑板都变成了全息的了。

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20年后,我的家乡变化真大。无论家乡是什么样的,我永远都爱我的家乡。让我们一起加油,把家乡建设得更美好吧!

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教学有道,探索无涯!

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优秀作文是孩子的财富,是班级里的财富,也是老师的财富,一篇篇优秀作文展示,是对老师教学的最好嘉奖!“教学有道,探索无涯!”

世界总有属于自己的颜色,画一幅画,写一首诗,写一篇美文,拍一张照片……

心有美景,每走一步就是一趟旅行。

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汤老师创意作文

我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣,用笔记录成长。

我喜欢看到学生们的优秀作品发表在我的公众平台,树高千尺,营养还在根部!我听见了他们成长拔节的声音。

毕加索说:“每个孩子都是艺术家,问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”

孩子们,拿起笔来,加入我们开始创作吧!

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举头望明月,低头思故乡

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