画同步作文的思维导图四年级下册（思维导图画作文）

【思维导图“画”作文】二十年后的故乡（7）

故

九月初九

乡

梦

回

故

乡

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少—人。

二

十

年

后

的

故

乡

二十年后的故乡——想象作文

你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?

以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。

大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。列出提纲，理清思路。

自己要写什么，从哪些方面写，通过思维导图列提纲的方法梳理一下，写起来就会轻松很多。

列提纲一定要列出三个内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排，这是重点。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

学习修改习作，并把修改后的习作读给大家听。培养热爱家乡的思想感情。

对于结构安排这个重点部分要注意三个方面：

(1)内容组织顺序，先写什么，后写什么； (2)确定重点写什么，可以在后面写上“详写”；

(3)确定开头和结尾怎么写。

梦回故乡

我

爱

家

乡

的

山

水

露从今夜白，月是故乡明

20年后的家乡

二十年后的家乡

中山路小学五年级 李金阳

我在水星上研发了一个可以穿越到20年后的时光机，刚发明完我就想到了我的家乡，我赶快走进时光机，就这样，我来到了20年后的家乡——地球。

我从背包里拿出压缩火箭，向地上一扔，啪的一声，小火箭变成了大火箭。我坐上了火箭，回到地球上我的家乡。

我记得原来我刚离开大气层时，地球上总有一股难闻的气味钻进我的鼻子里，我就是捂住嘴巴，捏住鼻子，也能闻到难闻的气味，现在回到地球，我发现空气变得清新了。

我睁开眼睛，看到了蓝色的天空上，还挂着镶上金边的云像极了草原上的羊群，这一堆，那一堆。这里枝繁叶茂，树冠如云，这里空气比20年后的家乡好上几百倍。

“哇！这是我的故乡吗？”我简直不敢相信自己的眼睛。因为我的故乡以前可没这么干净，路边多多少少有些垃圾。而现在，路边、花坛等都被清洁机器人打扫得干干净净，一尘不染。我想，回来应该买点东西吧。便向超市走去。到了超市，我就惊呆了，不知怎么购物。问了机器人顾问才知道，原来，你只需要站在超市门口，说出你想要的东西，便会有一个机器人把你所需要的东西送过来并收费。效率真快啊！

我见过家人，突然想回我的小学看一看，于是打了一辆出租车，我惊讶地看着这辆车。这辆车竟然没有轮子，这辆出租车是悬浮在空中的。这里小学有30公里，车竟然三分钟就到了学校，可是我刚下车就看到了我的小学校，比以前高了两倍。我赶快跑到教室，发现桌椅是悬浮在空中的，就连黑板都变成了全息的了。

20年后，我的家乡变化真大。无论家乡是什么样的，我永远都爱我的家乡。让我们一起加油，把家乡建设得更美好吧！

我

爱

家

乡

的

明

月

教学有道，探索无涯！

优秀作文是孩子的财富，是班级里的财富，也是老师的财富，一篇篇优秀作文展示，是对老师教学的最好嘉奖！“教学有道，探索无涯！”

世界总有属于自己的颜色，画一幅画，写一首诗，写一篇美文，拍一张照片……

心有美景，每走一步就是一趟旅行。

汤老师创意作文

我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔记录成长。

我喜欢看到学生们的优秀作品发表在我的公众平台，树高千尺，营养还在根部！我听见了他们成长拔节的声音。

毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”

孩子们，拿起笔来，加入我们开始创作吧！

举头望明月，低头思故乡

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