部编版五下语文园地测试(部编版五年级语文下白杨同步习题)

现在,大部分小学已经开始上课了,你想想自己家孩子的上课状态如何?课堂听课效果如何?估计很多家长心里没底,如果不留心,再次发现的时候可能就是期中考试成绩下来了,那时候再着急,已经晚了。最好的办法就是家长每天为孩子做一下新课的测验,检验一下学习效果如何。

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部编版五下语文园地测试(部编版五年级语文下白杨同步习题)(1)

人教新课标(标准实验版)五年级下册 3 白杨 同步测试

一、看拼音,写词语。

1.看拼音,写词语。

qīng xī xīn jiāng fǔ mō

________ ________ ________

jiè shào lǚ kè lǐ jiě

________ ________ ________

二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字下面画“ ”,改在括号里。

2.判断下面哪一组词语没有错别字。_____

A. 混黄一体;高大挺秀;茫茫戈壁

B. 风砂雨雪;界限清析;飞快闪过

C. 抚模孩子;望着窗外;一丝微笑

D. 陷入沉思;举着雨伞;新疆戈壁

三、选词填空。

3.选词填空。

分辨分辩

到处浑黄一体,很难________出哪里是天,哪里是地。

他宁愿自己受委屈,也从不________。

4.选词填空。

顽强坚强

遇到困难要________,不要被困难吓倒。

在激烈的比赛中,他________拼搏,终于夺得了冠军。

四、改变句式。

5.改变句式。

哪有这么大的伞!(把感叹句改为陈述句)

________。

6.改变句式。

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(把设问句改为陈述句)

________。

五、填空

7.读课文 《白杨》,填空。

突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

(1)爸爸“微笑”是因为________。

(2)课文再一次通过父亲神情的变化来________。

六、读下面的句子,用带横线的词语写句子。

8.读下面的句子,用带下划线的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

________。

七、按课文内容填空,然后回答问题。

9.按课文《白杨》内容填空。

爸爸的微笑________,脸色变得________。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就________。哪儿________,它就在哪儿很快地________,长出________。________遇到风沙还是雨雪,________遇到干旱还是洪水,它总是那么________,那么________,不________,也不________。

10.按课文《白杨》内容,回答问题。

你觉得本课在写法上有哪些特点?

八、阅读短文,回答问题。

11.阅读短文,回答问题。

白杨树

白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根,抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一个嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。

秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地。白杨树并没有想到移栽和迁徒,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。

(1)读了这篇短文,你觉得白杨树有怎样的特点?

答案解析部分

一、看拼音,写词语。

1.【答案】清晰;新疆;抚摸;介绍;旅客;理解

【考点】拼音,白杨

【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法,不要写错字,比如“清晰”的“晰”不要写成形近字“析”。

【点评】先用普通话读准拼音,然后根据语境写词语,注意理解词义,不要写错字。

二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字下面画“ ”,改在括号里。

2.【答案】D

【考点】字形,白杨

【解析】【分析】错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,阅读短文,根据语镜、词义判断一些易错的汉,仔细辨析。A浑—昏;B砂—沙、析—晰;C模—摸。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

三、选词填空。

3.【答案】分辨;分辩

【考点】词义,白杨

【解析】【分析】首先理解词意,区别近义词。“分辨”是指把两个以上的人或事物区分开,有分析辨别的意思,如:到处浑黄一体,很难分辨出哪里是天,哪里是地。而“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明,与“辩解”意思相同,如:他宁愿自己受委屈,也从不分辩。

【点评】主要考查学生对近义词的区别,先理解词语的意思,再根据句子的意思—一对号入座。

4.【答案】坚强;顽强

【考点】词义,白杨

【解析】【分析】首先理解词意,区别近义词。顽强:非常坚强。在激烈的比赛中,他顽强拼搏,终于夺得了冠军。 坚强:坚固,不可摧毁;不动摇;坚强在现代的含义中,更有能承担压力,不屈不挠的精神。 坚强:遇到困难要坚强,不要被困难吓倒。

【点评】主要考查学生对近义词的区别,先理解词语的意思,再根据句子的意思—一对号入座。

四、改变句式。

5.【答案】没有这么大的伞

【考点】句式转换,白杨

【解析】【分析】此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法:①改感叹词,把感叹词(真、啊、多么之类的)去掉或改成另一种形式。②改标点,吧感叹号改为句号。例句:哪有这么大的伞!改:没有这么大的伞。

【点评】掌握把感叹句改为陈述句的方法,平时多练,做这道题不难。

6.【答案】爸爸不只是向孩子们介绍白杨树,他也在表白着自己的心

【考点】句式转换,白杨

【解析】【分析】此题考查学生把设问句改为陈述句的能力。把设问句改为陈述句的方法:①把疑问词去掉。把问和答结合起来考虑。②改标点,问号号改为句号。例句:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。改:爸爸不只是向孩子们介绍白杨树,他也在表白着自己的心。

【点评】掌握把设问句改为陈述句的方法,平时多练,做这道题不难。

五、填空

7.【答案】(1)想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰

(2)借物喻人,托物言志

【考点】课文内容理解,白杨

【解析】【分析】(1)此题考查学生对词语含义的理解能力。联系上下文,理解词语在语境中的含义和引申义。爸爸“微笑”是因为想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。(2)此题考查学生课文再一次通过父亲神情的变化来借物喻人,托物言志。

【点评】此题考查学生对词语含义的理解能力和对文章表现手法的理解能力。

六、读下面的句子,用带横线的词语写句子。

8.【答案】不管前方路途多么崎岖,不管前方路途多么危险,他总是勇往直前

【考点】语言表达,白杨

【解析】【分析】本题旨在考察学生语言表达能力,仿照题中所给的例句,用“不管……不管……总是……”造句,能做到语意连贯;内容设计合情合理即可。如:不管前方路途多么崎岖,不管前方路途多么危险,他总是勇往直前。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

七、按课文内容填空,然后回答问题。

9.【答案】消失了;严肃起来;这么直;需要它;生根发芽;粗壮的枝干;不管;不管;直;坚强;软弱;动摇

【考点】课文内容理解,白杨

【解析】【分析】根据课文填空易写错别字,原因是在背诵时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有:根、壮、枝、坚、摇。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。

10.【答案】本文的特点,既运用有余韵的象征手法,又运用直抒胸臆的写法。在本文中,象征体是白杨树,象征义(或本体)是北方的农民、北方农民中的战士、中国人民抗日的精神和意志。

【考点】课文内容理解,白杨

【解析】【分析】本题考查学生对写作特点的把握能力。本文的特点,既运用有余韵的象征手法,又运用直抒胸臆的写法。在本文中,象征体是白杨树,象征义(或本体)是北方的农民、北方农民中的战士、中国人民抗日的精神和意志。

【点评】本题考查学生对写作特点的把握能力,锻炼了学生阅读和分析能力。

八、阅读短文,回答问题。

11.【答案】(1)白杨树是我国北方最为普通最为常见的一种落叶乔木,高大笔直,它几乎无所不在,生命力强,坚强,不软弱,也不动摇。

【考点】散文,白杨

【解析】【分析】此题考查学生对白杨树特点的掌握能力。白杨树是我国北方最为普通最为常见的一种落叶乔木,高大笔直,它几乎无所不在,生命力强,坚强,不软弱,也不动摇。

【点评】本题考查学生对短文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和分析能力,特别是语言概括的能力。

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