产学研协同创新模式(智慧研备共成长)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(1)

  研而不教则空,教而不研则浅。为了真正实现资源共享,体现团队合作精神,将个人智慧转化为集体优势,弥补教师发展不平衡的缺陷,共同提高教学水平,使学生享受到最优化的教学过程,保证教学进度的统一,保障教学质量的整体提高。根据冀南新区教师发展中心工作安排,2020年暑期集体备课开展的如火如荼。

  集体备课是我们冀南新区教育教学改革的一大亮点,我们现在辛苦一下,为的是今后从繁琐的手写教案中摆脱出来,减轻教师的工作负担,实现从“机械抄写”到“智慧研备”的质的改变。

高臾学区一至三年级集体备课篇

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(2)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(3)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(4)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(5)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(6)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(7)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(8)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(9)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(10)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(11)

东片联合六年级数学集体备课篇

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(12)

各单位小组研讨

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(13)

集体研课安排表

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(14)

王欢欢老师的说课《圆的面积》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(15)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(16)

赵金霞老师的说课《圆的周长》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(17)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(18)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(19)

杨树斌老师的说课《数与形》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(20)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(21)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(22)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(23)

杜海刚老师的说课《节约用水》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(24)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(25)

王如雪老师的说课《选择合适的统计图》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(26)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(27)

胡军利老师的说课《求一个数比另一个数多(少)百分之几》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(28)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(29)

刘玉娟老师的说课《百分数与分数的互化》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(30)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(31)

周艳平老师的说课《扇形的认识》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(32)

胡利平老师的说课《倒数的认识》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(33)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(34)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(35)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(36)

杨树斌、胡海燕、王欢欢、朱俊红四位老师全程进行了点评,从不同的角度展开细致深入的评课,提出了合理化的修改建议。

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(37)

崔秀敏老师的《总复习》

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(38)

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(39)

  忙碌!充实!收获!成长!为了提升教师的专业化素养,为了提高教学水平,希望在前方,我们在路上!

产学研协同创新模式(智慧研备共成长)(40)

编辑:郭向军

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页