九年级一轮复习宝典过基础关第八章力和运动基础知识（九年级一轮复习宝典过基础关第八章力和运动基础知识）

九年级一轮复习宝典过基础关第八章力和运动基础知识

第八章 第二节 二力平衡：

一、平衡状态

1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。

2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。

3、二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

二、探究二力平衡的条件实验

二力平衡的装置图

1、实验中用纸片代替小车目的是减小小车重力对实验的影响。（用小车代替木块的目的是减小摩擦力对实验的影响。）

2、实验中选用比较光滑的桌面是为了减小摩擦力对实验的影响。

3、实验中定滑轮的作用是为了改变拉力的方向。

4、实验过程中观察的物体平衡状态为静止状态目的是便于观察。

5、实验方法：控制变量法

6、实验步骤：

实验步骤（1）（2）（4）

（1）探究平衡力大小是否相同。

操作：改变一侧钩码数量，观察纸片是否保持静止。

现象：纸片无法保持静止，会向一侧运动。

说明：物体处于平衡状态时受到的两个力大小相等。

（2）探究平衡力是否在同一直线上

操作：将纸片转动一个角度，松手后，观察纸片是否保持静止。

现象：纸片会转动，直到两边的拉线处于同一直线。

说明：物体处于平衡状态时受到的两个力必须在同一条直线上。

（3）探究平衡力的方向是否相反

操作：将两端的钩码同时挂到一端，观察纸片是否保持静止。

现象：纸片无法保持静止，会向一侧运动。

说明：物体处于平衡状态时受到的两个力放心必须相反。

（4）探究平衡力是否作用在同一物体上

操作：将纸片剪成两半，观察纸片是否保持静止。

现象：纸片相两边运动，纸片会向两侧运动。

说明：物体处于平衡状态时受到的两个力必须在同一条直线上。

实验步骤（3）

总结：二力平衡条件：

作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线）

三、二力平衡条件的应用：

1、⑴根据受力情况判断物体的运动状态：

①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。

2、⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。

注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。

②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。

3、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力

4、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

5、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上；

不同点：平衡力作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用力在不同物体上，是相同性质的力。

6、受力分析的顺序（难点）：按一重二弹三摩擦的循序。

相互力与平衡力的区别

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