牛津树绘本零基础可以读么（关于为什么最近开始制作牛津树绘本辅助阅读的说明）

在头条上制作RAZ系列英文阅读绘本辅助资源已经半个月了，这半个月里，每天都有看到新的家长的关注，心里真的是很高兴，因为在网络的另外一端，居然有这么多关注小孩子英文阅读的家长，让我感觉到人生的路不是孤独的，也让我感觉到自己所选择的自媒体创作方向是正确的。

在制作RAZ系列英文绘本阅读二次开发的过程中，我查阅和借鉴了很多自媒体朋友的视频特色，从当初单纯的声音和图片，到在视频的前部分加入单词卡，再到最近加入了盲读（没有字幕观看视频），我希望通过视频能带给孩子更好的阅读体验和能力提升的途径。

但是现在我心里其实是比较纠结的，纠结的点就在于整个视频的观看和学习过程是相当枯燥的。也让我最近不断的反思RAZ系列英语阅读绘本怎么才能提高小孩子的阅读兴趣。最后我觉得有一点我想明白了，在孩子们不断成长的过程中，虽然有一些哭闹，但是大部分时间他还是在静静地观察，观察家里有什么，周边环境有什么，世界有什么，在这些观察的事物中，并不是每样事情都能和孩子产生互动，当孩子能说出它的名字的时候，那是因为这些观察的事物不断的在他观察过程中重复。所以带孩子学习RAZ系列英文绘本的家长，不管是看视频还是看纸质书籍，还是多看几次，只有重复才能加深印象。

有一些观看我视频的朋友会发现，我在制作RAZ英文阅读系列绘本辅助阅读视频同时，还制作了一一对应的文章，里面包含了RAZ官方对每本书的介绍和阅读这本书所要达到的目标和可以形成的语言能力，家长可以看一看，以便更好的辅导孩子阅读。里面也有单词卡和练习页，家长朋友可以打印出来，让孩子能脱离电子产品跟家长互动。

在孩子认知世界的过程中，除了观察，还有就是跟外部世界的互动，比如玩玩具、吃东西、去什么地方等等，在互动的过程中，除了知道有这些事物的存在，还能知道他们的作用和特性。随着和这些事物的互动程度加深，进而产生了个人的喜好，比如喜欢玩什么玩具，喜欢吃什么东西，喜欢到什么地方。

那么对于孩子来说，怎么才能喜欢英文阅读呢，如果仅仅是为了描述事物，为什么还要学习两种语言，我觉得有趣的故事和图画是提高孩子的英语阅读兴趣和能力的基石，因为声音和绘画是先于文字出现，文字的出现只是为了记录和更加细粒化的描述事物。中文有中文有趣的故事和绘本，英文有英文有趣的故事绘本，每种语言的特点在表达同一个事物的时候有不同的味道，所以我们才有学习两种或者更多中语言的需求和动力。

在我的孩子学习英语的过程中，我发现牛津树这边的绘本在故事性和有趣性方面，确实做得很好，所以我想进行一些尝试，进行牛津树系列绘本的二次创作，目的就是为了提高孩子的阅读兴趣，至于能力，我觉得可以慢慢成长。这就是我的创作动机。

昨天进行了第一个绘本的制作，我发现要做好牛津树绘本细节的讲解，确实很有难度，但是今天早上我的女儿给了我很大的灵感，我女儿说：“爸爸，你看，牙膏掉到了狗狗的鼻子上，好有意思啊”。所以这会更加坚定了我做牛津树系列英文阅读绘本二次创作的决心。

在制作的过程中，我发现竖屏的表现力强一些，所以我会先制作一段时间的竖屏视频，先发布到抖音上，同时同步到西瓜视频的小视频中。

期待大家的关注，如果在制作的内容中有什么问题，请私信我，我会及时回复。

• 每天更新1本RAZ系列的英文绘本
• 每天更新1集Father and Son双语动画
• 每天更新1本牛津树系列的英文绘本
• 每周更新2~3本廖彩杏书单的经典绘本