二年级下册数学期末趣味闯关游戏（期末考试变闯关游戏）

“雨衣平铺在操场上，准备！开始！”“请叠好雨衣的同学把雨衣

放进雨衣袋并举手向老师示意”

“接下来，请拿出系带的鞋子，准备好系鞋带！”

......

6月20日上午

人民路小学的操场上

同学们的笑声欢乐声此起彼伏

你以为他们正在做游戏吗？

不不不

他们正在进行期末考试呢！

近日，小学生期末考试即将来临，为深入贯彻落实教育部办公厅关于教育评价改革和“双减”工作要求，确保学校教学质量，发挥学生个性特点，让学生在活动中体验学习的快乐，人民路小学根据低年级学生的身心特点，紧扣学科的核心素养，严格遵循课程标准的具体目标要求，特制定“双减”背景下的低年级阶段性“闯关游戏版期末考试”。

考试铃声响起，与往年不同，一、二年级的同学们没有一个同学领到试卷，而是每人按顺序站好，依次开展闯关游戏。叠衣服、系鞋带、掷沙包……都是考试题目，测试现场趣味十足，同学们沉浸在欢乐中，完成各项考试项目。

“我为了这次闯关游戏，在家练习了半个月的叠雨衣呢！我现在不仅会叠雨衣，还能帮着妈妈叠衣服，妈妈夸我棒棒的！”一（8）班的胡潇月，在老师说完开始指令后，迅速的叠好了自己的雨衣，旁边的同学还在整理雨衣的袖子，她已经将雨衣工工整整的叠好了，兴奋地站在一旁，等待老师的下一步指令。

和胡潇月不同，也有同学因雨衣太大，材质柔软，一直叠不好，看着别的同学都举起小手完成任务，而自己的雨衣还是怎么都叠不工整时，一下情绪崩溃，嚎啕大哭起来，看到同学有困难，已经完成任务的同学们立即请示老师：“我可以帮助他吗？”在得到老师的允许后，几个小同学围在需要帮助的同学身边，帮他一起叠起了雨衣，最终，大家都一起出色的完成了叠雨衣任务。

“太开心了！我在家里系鞋带都不是很熟练，刚刚考试的时候，我一下就成功了！”同学们刚刚完成一轮闯关回到教室，二（2）班的侯泐陈就兴奋的和同学们分享自己刚刚的考试过程。

“刚开始还有点紧张，后面越来越自信，老师你看我得了‘全星’。”“好好玩啊！老师以后都这么考试吗？”同学们争先恐后地表达自己在这次闯关游戏中的感受，比起纸质考试，同学们纷纷表示更爱闯关游戏。

“和纸质考试不同，此次无纸化测试，学校从德智体美劳五个方面进行命题，不仅要求孩子们对书本的知识要掌握，对生活上还有课外的一些基本知识都要全方位掌握。”据人民路小学副校长闫艳介绍，劳育进行了“巧手叠雨衣”“系鞋带”的测试，体育进行了“手忙脚乱”“投掷小能手”和“跑酷小达人”的测试，美育分为了“暗香疏影”“歌声飞扬”两个方面的测试，德育和智育，学校把命题放入智慧平板中，对同学们的速算、朗读、书法、比数字大小以及字词、古诗连连看等相关知识的进行闯关练习。

由于此次的考试人数以及考试项目较多，此次无纸化期末测试将为期5天进行。不同的测试有不同的考核标准，班主任根据同学们的表现，在每个测试结束后，给同学们印上不同数目的学习印章，最后，根据同学们闯关游戏中的总印章数目，做汇总评定。

从过去的纸质考试到现在的游戏闯关活动，对学生和老师都是一种新的挑战。这次考试集合了各学科和年级组老师的集体智慧，将课程标准和实际生活融会贯通，更倾向于学生的全面发展。“我们就是想让同学们通过生活情景，运用所学知识，解决生活中的实际问题。”闫艳说。

一（2）班的数学老师李绍伟在给同学们测评打分时也表示：“亲身经历这次无纸笔测试，我发现测试中心理素质好、活泼开朗的孩子，往往表现更好，而有一部分学习好的孩子，在一些需要表现自己的环节，还有些落后，作为教育工作者，今后我要加强同学们的全方位培养。”

六安市人民路小学一直坚持五育并举，从德智体美劳等多个方面，培养孩子们的综合素质，做到双减之后，减负担不减质量，更加注重孩子们的学科能力和实际运用能力的培养。下一步，人民路小学将加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能，让孩子们真真切切感受到快乐学习、学习快乐！