stem科学实验课程体验课（这么好玩的科学课）

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要说时下超火爆

超受家长和小朋友喜爱的课程

你知道是什么吗？

当然是STEM科学课啦！！！

科技的发展，人工智能的爆发

让STEM课成为今年超火爆的选择

还不知道STEM为何物？

快来看看吧！

美国STEM课堂是什么样的？

最近，我们有幸采访了一位斯坦福大学一位从事STEM研究的教授。

我说，现在大家所认知的STEM，范围非常广，包括物理、化学、天文、地理、机械、生物、计算机等等一大堆内容，每个内容都是包罗万象，你们具体是怎么教的呢？

教授笑了，他说其实没有那么复杂，现在流行的教学方法都是将STEM融入到项目当中的！

紧接着，他给我演示了一堂他们斯坦福教育学院给儿童设计的教学课程。

PART

01

比如，有一堂课，项目主题是火箭。

当然，老师也不会直接让同学们上手，而是先介绍一下火箭、宇航员、以及当年的美国登月计划（Lunar Mission）。

大家都会第一反应月亮难道不是moon嘛，美国的小孩子也不例外。所以，这时候老师就是解释lunar这个词来自罗马的月光女神，所以很多和月亮有关的词都有lunar。

STEM教育强调课程的融合，这是美国孩子的强项，美国的课程从小学就开始融合，因为美国的小学老师是全科老师，教课就是综合开始的，而中国习惯分科，所以学科融合是中国的弱项。

PART

02

老师接下来就会说登月的话，食物和水是必备的。但是带少了，宇航员不够吃，带多了就会影响发动机的效率。所以应该如何合理安排补给的数量呢？

于是，本节课的主题就确定了：让孩子们设计一个火箭，并合理规划食物和水所需要的数量。

假设登月计划是5天，如果想要规划数量，要知道哪些信息呢？

老师准备了一些纸，让孩子们罗列一下。有人写了宇航员数量、有人写了会吃些什么....

接着，老师们把孩子五花八门的信息综合起来，就差不多得到所有线索了。

这就是一种PBL（基于问题的学习）方法，让孩子自己找到解决问题的方法。同时、小组互动更能让孩子们互相模仿、学习。

PART

03

接着，老师给孩子们3张卡片，一张写着宇航员名单、一张写着宇航员消耗水和食物的数量、还一张写着目前拥有的补给数量。

下面就让孩子根据5天的登月计划进行规划

1. 要多少水？

2. 要多少食物？

3. 还要多少补给？

这一部分就涉及数学知识的运用了，通过简单加减乘除解决问题。

PART

04

最后，老师，画了一个空空的火箭，旁边放了一堆火箭需要的物品，食物、水、油箱、宇航员座位、火箭头、火箭尾等。孩子根据之前的计算，把相应的物品都塞到火箭里，完成火箭。

这一部分就涉及工程了，了解火箭的构造，合理规划安排，不但学了数学知识，还学习了科学和工程知识。

中国有没有STEM课堂？

当然有咯！

我还是举个栗子吧....

科学逻辑养成课

之

小饼干人体历险记

当孩子突然问出这些问题，

你会怎么回答？

为什么要吃“饭饭”？

为什么要拉“臭臭”？

为什么要吃蔬菜？

吃饭为什么要细细咀嚼？

……

妈妈们一时手足无措....

吃“饭饭“了才有力气啊..

”臭臭“是脏东西，不能放在身体里

叫你细嚼慢咽就细嚼慢咽！

用孩子能听懂的方式回答孩子的疑问，

逐步引导孩子了解消化系统，

养成良好的饮食习惯，

培养他对世界的好奇心、探索欲

赛先生的《小饼干人体历险记》是怎么解释的呢？

首先，上课前材料准备好~

材料准备就绪，开始！

来来来，我们的小饼干跟赛先生从美琪的嘴巴里飞进去，一路上走过口腔（小饼干被变成球）、走过食道（小饼干被滑下去）、走过胃（小饼干被消化变成一坨）、走过肠道（娃娃机抓走营养小精灵）最后变成了便便。

通过小饼干在人体内的历险记，亲手操作科学小实验，让他们从器官的角度感受一下各种食物的“刺激”，

进一步了解消化系统（包括口腔、食道、胃和肠道）。

考你一下，怎么和孩子解释肠道的吸收？

我不卖关子了，看到下图没，一个抓娃娃机。

在赛先生的课上，让孩子随机选择，被爪子抓起来的就是吸收了，那些没有被抓起来的就吸收不了，就变成”便便“啦~

我觉得的好神奇诶~

赛先生的老师真聪明！

学习目标：

1. 用拟人的方式和ppt游戏，帮助小朋友了解消化系统的组成，以及每个部分的功能；

2. 通过科学的游戏和儿歌，进一步认知自己的身体，建立健康的饮食习惯。

3. 通过观察舌头、观察咀嚼过程、模拟胃消化小实验帮助孩子建立观察和实验的习惯，锻炼手部精细操作的能力

4. 通过跨学科的教学方式，帮助孩子初步建立系统思维。

STEM启蒙，从小开始

适合年龄：3-7周岁

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目的：学习STEM知识和技能，备战幼升小

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