四年级语文下册第九课短诗三首（四年级语文下册第九课短诗三首诗文课堂笔记）

多音字：

哪：nǎ（哪里）（哪怕） né（哪吒） nɑ（留神哪）（加油干哪）

只：zhǐ（只有）（只是） zhī（只身）（只言片语）

近义词：

躲—藏 漫灭—磨灭 回忆—记忆 波涛—波浪

反义词：

躲—迎 漫灭—永存 天上—地下

词语解释：

【漫灭】磨灭;模糊难辨。运用∶快乐的童年将封存在我的记忆里，永不漫灭。

【藤萝】紫藤的通称。运用∶春天的藤萝长得真美，远远看去，就像一串串熟透了的紫葡萄。

【思潮】接二连三的思想活动。运用∶我站在演讲台上，看到台下成百上千的听众，思潮澎湃。

【波涛】大波浪。运用∶勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。

【清响】清脆的响声。运用∶大海泛起波涛，发出清响。

知识链接

《繁星》是冰心的第一部诗集，收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》，是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些"零碎│的思想"收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容∶一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。

写法借鉴

写法点拨 反问

反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞手法。运用反问的修辞手法，能加强语气，利于表达鲜明的爱憎态度;增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调;发人深思，激发读者的阅读兴趣，加深读者的印象。如《繁星（—三—）》中"哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?"就运用了反问的修辞手法，增强了情感力度，体现出诗人对大海的热爱与赞美。

我们在写作时，运用反问的修辞手法要注意以下几点∶（1）选择恰当的反问词，如"难道、怎么、怎能、哪、哪里"等等;（2）根据反问句表达的意思，在句中正确使用否定词;（3）在反问句的句末要使用恰当的疑问词，使句子通顺并且能正确表达句意。

运用示例

当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?

冰心名言：

（1）青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。

（2）修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。

（3）成功的花，人们只惊羡它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

结构图示：