两岁男童遭老师狂扇耳光（家长冲进教室怒扇孩子同学巴掌）

近日，上海一名小学五年级女生家长向有关部门投诉称，其女儿在校被同学家长冲进教室甩耳光致左脸局部肿胀。被打学生家长袁先生称，事后已经报警并前往医院验伤。

袁先生还称，其女儿与该同学曾在小学二年级时发生过矛盾，事后已经向对方道歉，但对方家长并不领情，表示要还回来。

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就此事而言，评论区网友看法各不相同：

有的网友认为：某些孩子就是欠教育，家长没教育好自己的孩子，总会有人帮忙教育孩子。

也有网友持反对意见：他们认为孩子的事情最好要孩子自己解决，家长即使参与也应该找孩子家长理论，不应该冲到教室亲自教训别人的孩子。

还有的持中立态度，认为不知事情原貌，不能轻易评判……

也有部分家长在评论区大倒苦水，说自己孩子在学校被别人欺负，实在苦恼。

而从这些不尽相同的评论中，也可以看出，“如何处理孩子间的矛盾”在家长眼中着实是个大难题！

2021年1月，江苏苏州某幼儿园两名小男孩打闹，其中一名男孩的家长到学校后，直接一记耳光把对方男孩打倒在地。该家长也因殴打他人依法处以行政拘留十三日的处罚。

2019年江西上饶，一小学女生在上学期间，经常被同桌欺负，时间长达一年，女孩父亲一怒之下，在教室内刺死了刘某，女孩爸爸最终被判死刑。

暴力既不利于解决问题，出手严重了还容易让事态失控，酿成难以挽回的恶劣后果。

希望家长们可以智慧处理孩子间的问题，而不是动用暴力解决！

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近年因“孩子伤害孩子，家长出面教训”的新闻越来越多，引起了社会的广泛关注。

我们常教育孩子，不要打人，要有礼貌，要宽容大度，但却忘了教孩子，当别人侵犯他时，只有勇敢地反击，才能保护自己。

有一句话这样说：“不伤人是一种教养，但不被别人伤害是一种气场。”

身为家长，我们不可能时刻守护在孩子身边，但是我们有责任让孩子学会保护自己。

1. 强化孩子的权利意识

孩子被攻击的时候下意识退让，很大一部分的原因是不知道自己权利的界限在那里。

父母在平时的引导中，可以多传递自我权利的意识，比如你可以这样告诉他：

东西是你的，你有权利决定要不要给别人玩。

身体是你的，不要让其他人随意触摸和侵犯。

只有让孩子先懂得认知权利的界限，他才能学习如何维权。

2. 语言警告威慑对方

教孩子使用严肃警告的言语，也是能达到震慑的效果的，特别是对于四五岁的孩子，让他们知道「这个孩子不好惹」。

住手！不许你这样！这是我的东西！

你走开！你再推我我就生气了！

说不利索的时候，尖叫或吼两声也可以的。

3. 择情还击，逃跑也没错

如果语言威慑没用，适时出手地反击是可以被允许的，但是要注意保护好自己。

自己处理不了，保护不了自己的时候，就躲开。

逃跑也是英雄，保护自己才是最重要的。

4.求助大人

自己处理不了的情况，告知老师和父母，是非常明智的做法。因为有些事情，已经超过了你能处理的能力和范围。

这并不是打小报告，而是沟通和求助，有利于解决问题，避免发生更大的危险事情。

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为人父母，保护自己的孩子是天性使然，但有的时候反应过度，不但处理不好问题，还会把矛盾升级，进而造成更严重的后果。

那家长如何正确介入孩子之间的矛盾？

面对孩子被欺负的问题，我们只有先控制好自己的情绪，才能给孩子真正的保护和教育。

判断是正常冲突，还是欺负

如果两个孩子年龄相仿，玩的过程中有争执，无需过多干涉。因为这也是孩子在实践中，学会自己解决问题的好机会。

但如果两个孩子是对方明显恃强凌弱时，父母就应该及时出面制止，避免自己孩子受到伤害。

不过分敏感，也不沉默疏忽

面对孩子间的冲突，家长不过分敏感，但也不能忽视其中的问题。

6岁女孩被男同学欺负，从拽辫子，到用笔扎，用三角板戳。

每一次妈妈都跟女儿说：“别理他”。

于是，女孩就只是躲，不吭声。这无形中助长了“小霸王”的嚣张气焰，女孩最后被扎得一只眼失明。

孩子被欺负，向父母求助。此时，父母不积极重视，也许就会因自己的忽视，造成不可挽回的后果。

一味地退让和包容，只会换来对方的得寸进尺，最后变成恶性循环。

解决矛盾应遵循原则

如果矛盾比较尖锐，家长应该及时出面，与老师和对方家长共同商量解决之策。

解决矛盾时应遵循下列做法：

●如果是自己孩子做错了，一定不要一味偏袒，家长必须引导孩子认识到自己的错误，主动向同学道歉。

●如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸要开阔一些，不要斤斤计较。

●如果是原则性问题，要教育孩子学会用适当的方法争取自己的权益，而不能无原则的“忍让”，不然会伤害孩子的心，长此以往，还有可能养成自卑、懦弱的性格，孩子反而更容被欺负。

总而言之，即使家长选择介入，也不能采用暴力手段解决问题。

只有理智面对孩子间的矛盾，给予孩子正确的引导，才能让化解矛盾的过程，变为促进孩子成长的过程。

来源： 贵州教育发布

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