谢家湾小学优秀班主任（幸福分享共同成长）

为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀班主任工作经验，切实提升班主任的专业素养和管理能力，助力青年教师成长，9月18日下午民乐县顺化镇张宋小学举办了班主任工作经验交流会。

优秀班主任代表进行了发言，她们利用精彩的图文、讲解，分享了自己的带班经验，交流了自己对班主任工作的理解、感悟和思考；她们分别从班级文化建设、如何进行有效的家校沟通、班级常规管理等方面谈了各自在班级管理中的点滴工作。三位班主任都谈到了细节管理，为班主任工作细化管理又明确了新的努力方向。

王老师常常怀着一颗感恩的心面对孩子、家长，感恩遇见，感恩合作。在学习生活中，她一直坚信认为，品行比成绩更重要，学会关爱后进生，让后进生充分发展自己的才能，孩子一有优点马上表扬，不放弃每一个孩子，关爱后进生，关爱是一辈子的。其次，要学会用智慧教育孩子，孩子们是天真的，需要每个教师用智慧去引导孩子，给他们最好的影响。

土老师常说：“我没有什么过人之处，无非就是在孩子身上多花时间多下功夫，把每项工作都做细做精，良好的班级卫生环境直接关系到孩子们的卫生健康，所以不可忽视。”她创设竞争性表格，培养孩子们比学赶帮超的竞争意识，给孩子们展示的平台，向优秀看齐。对于早读午练，课前小故事既吸引了学生的注意力，又学到了知识。同时通过设定班级宣传栏，制定班名班训，让孩子们参与进来，融入集体，潜移默化的用行动影响着孩子们。

杜老师总喜欢走在工作前面，提前准备。对于班级管理事务，她总会预设出班干部岗位，按职责分工。她认为：第一，班级团队管理建设和班级激励机制很重要，需要每一个孩子的参与进来才会有集体的力量。所以，细化分工，人人有事做人人有责任。对于习惯养成，要反复训练，严格要求；第二，预见问题，提前教育也很重要，它能防患于未然。她经常会问学生，假如遇到了这样的问题，你会怎样做？第三，用表扬代替批评，用反衬性的表扬来引导孩子意识到自己的不足，用悄悄话去感化学生，走进孩子们的心里。

老师们通过一个个真实鲜活的案例，进行了热烈的交流和探讨。老师们收获颇多，感悟颇深。此次交流会达到了相互交流、相互学习、经验共享的目的。大家纷纷表示，一定会以此次交流为契机，创新工作，提升自我，再创班级管理新佳绩!

作者：赵宪虎