各个学校所学专业对应的必学课（实操举例专家解读）

专家解读

今年院校专业组相比去年呈现一定规律性

高考志愿规划师杨锐鑫表示，今年院校专业组相比2021年呈现出一定的规律性，那就是院校已在根据自身位次、办学定位、培养目标、招收生源、专业特性等因素在进行专业组的构建和重新梳理。主要分以下两方面来看：

一是组内专业数。组内只有单一1个专业时，优势明显，在于档案一经投出，100%命中，与是否选择调剂无关，缺点在于指标少，竞争大；如2021年普通类（物理）中南方医科大学将临床医学专业单独成组，且招生计划数相对可观，从而吸引到很多高分考生的填报。

少于或等于6个专业时，多数是严格按照规定的分组原则进行设置，指标和机会相对大，只要组内没有不能接受的专业，是非常好的选择；如果组内存在有不愿就读的专业，就需要思虑周全，避免造成分数浪费。

多于6个专业时，由于专业多，招生计划自然也多，且容易出现被调剂的情况。

二是专业分组依据。分别由专业类、专业群、院系结构、培养模式、校区、春季与夏季、合作办学模式、特征值、定向培养、招生种类、招生指标、市（区）内市（区）外等因素组成，下面对其中几方面进行解读。

杨锐鑫表示，通过专业代码，我们也能获取其中的专业信息，如“K”为国家控制布点专业，“T”为特设专业，“TK”为特设控制布点专业，“H”为中外合作办学专业等。院校在专业类上实行分组等同于按照专业代码的前4位数（大类招生）来执行，且入校就读后会再进行专业分流；院校在专业群建设上实行产教融通，不受限于专业大类，更多地为省市地区产业发展与转型做铺垫，通过专业交互实现跨界发展。

院校在院系结构设置上偶有变化。杨锐鑫举例道：“如电子商务专业，在初始阶段和旅游管理类、物理管理与工程类、工商管理类等结合在一起，随着产业发展和对外贸易的需要，继而与外国语言文学类走得近，所以跨境电子商务专业便起来了。而另一个电子商务技术专业就没这么幸运了，随之近年来招生专业目录的改革，便被合并到软件技术专业，从此消失在计算机类。”

此外，他认为部分院校在培养模式上有“2 2”、“4 0”、三二分段培养、应用技术类协同培养等模式，由于招生计划局限，能覆盖到的考生相对较少，却也会让仅有45个院校志愿显得吃紧。他举例道，如本科层次考生稍加挑选“2 2”、“4 0”、应用技术类协同培养这种类型进行填报志愿时，“很容易一下子就发现志愿数量明显不够用了”，而专科层次考生在选择三二分段培养进行填报志愿时，也会容易感觉志愿数量不足。

专业组在特征值设置上是严格按照分组原则要求区分开来，为的是保障合格考生能够填报，不符合的考生报不进来，避免有考生因为条件不符合而导致退档。多数艺术类专业对视力、色觉有要求；部队和公安院校对性别和身高有要求；优势专业对单科成绩有要求；卫生类、幼教类专业对转氨酶有要求；部分军队专业和招飞、语言类专业对语种有要求等，考生在填报前需要了解清楚。

■新快报记者 邓善雯 通讯员 杨锐鑫