英语比重降低意味什么（英语降低比重惹争议）

9月23日，教育部官网公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。

将中国人学英语这个老生常谈的话题，再次推向舆论中心。

教育部的答复中有两层明确信息。

一. 按照课程方案规定，中小学外语课时占比低于语文等学科；

二. 现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的，语数外分值不变。

根据《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。

根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例，约占必修总学分课时的7%。

义务教育人教版教材

由此可见，无论小学中学还是高中的课程方案中，外语课时占比都是明显低于语文、数学、体育、艺术等学科的。

然而在中国学生和家长的认知中，语数外始终是学校教学体系中的“三大巨头”。

这不是学科设计和学生家长之间的信息不对等。

正如教育部回应中表述的那样，2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。

其中明确规定了保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

教育部回应全文如下：

如果考试分值不变的话，只降低教学比重，会让那些英语原本就不好的学生更头疼。

从这一提议的出发点而言，提高文化自信的初衷显然是好的，

但以降低英语教学比重为表现形式，不仅治标不治本，更无形中提高了我们与国际视野接轨的基础条件。

01

首先，学好英语不等于文化不自信，而是为了在当今英语主导的国际语言环境中掌握必要条件，从而更好学习和发挥我们的优势领域。

说到这里，肯定有人又要杠，为什么不能让别人都来学中文，让中文成为国际通用语言？

事实上，近年来我国一直在推进国际中文教育的普及和发展。

和剑桥、雅思托福的性质类似，国外也有“汉语水平口语考试（HSKK）”、“中小学生汉语考试（YCT）”这样打造中文水平考试（HSK）品牌。

截至2021年底，联合国教科文组织、联合国粮食及农业组织、世界旅游组织等10个联合国下属专门机构将中文作为官方语言，180多个国家和地区开展中文教育，76个国家将中文纳入国民教育体系。

根据统计数据，外国正在学习中文人数超2500万，累计学习和使用中文人数近2亿。

各种网络平台上，说中文的外国人越来越多

中文的影响力与日俱增，但还不足以取代英语长久来建立起的国际交流语言的地位。

其次，假设中文已经成了国际通用语言，我们就不用学英语了吗？

包括母语人口在内，中文是世界使用人口第二多的语言，但这不意味着中文已经在国际上被相当程度上的广泛使用。

中文是世界使用人口第二多的语言

在社会语言学中，世界语言意味着地理上广泛传播，使不同语言群体的成员能进行交流。

英语仍是目前国际上公认的最主要的世界语言。

中文比英语更难传播的另一个客观因素是，英语、法语、西班牙语、俄语、德语等同属印欧语系，中文属于汉藏语系。

对外国人来说，中文的学习难度更大。中文常年稳居世界最难学的语言榜首（亦或阿拉伯语第一，中文第二）。

因此相对于英语，中文在成为世界通用语言的道路上道阻且艰。

在这种国际环境下，忽视英语的学习，可能意味着国际交流方面上的倒退。

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Nature曾发表过一篇题为《当英语不是你的母语》的文章。

以几个故事的形式，讲述了不同母语的科学家应用英语进行科学交流的障碍和问题。

文章以普林斯顿科学史教授Michael Gordin的总结为结尾，Gordin认为英语并不比其他语言高级，但有一个统一的国际语言使科学交流变得简易且不易流失。

体现在科学专业术语上，几百年的时间主要用英语定义，可以说英语凝结了几百年的科学知识，这一地位很难更改。

Nature报道截选

一旦降低英语的学科地位，想探究世界范围内诸多学界大牛及科学家们的重要文献，会更加困难。

与此同时，Gordin也认为在本世纪内，科学语言可能分解成三种语言，英语、中文和其他一种语言。

但显然目前还远没有达到这一程度。

曾经有微博大V摇旗呐喊，表示“英语是废物技能，掏空国人财力人力的英语，只要一支专业翻译团队就够了”。

且不说能随时供你翻译的专业团队有多难得，这个成本可能不比从小学英语的成本低。

而如今市面上普通的翻译软件，想不出语病完整表意都有难度，更别提精准翻译了…

普通的文字内容还可以翻译，专业和知识很难只用翻译去理解。

体现在实用主义上，无论是学术还是日常交往，交流的最高级形式是人与人之间面对面的交流。

即使未来科技发达到可以随时随地同声传译，直接掌握语言和依靠翻译仍是两种体验感。

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印度教育片《起跑线》中，一位孩子的母亲要求孩子父亲购买全英教育的学区房：

“在我们国家，英语不仅仅是一门语言，还是阶级。”

学英语不仅意味着交流，更意味着比别人更快地掌握外部世界的信息。

这种能力小到自学哈佛公开课、DIY申请国外留学或者工作Offer，大到快人一步了解国际经济政治环境…

无论学术还是商务，能比别人先获取资源的人，会取得一种信息优势。

这也是为什么明星政商大佬都要把孩子送去国际学校的原因。这种环境造就的信息不对等，也体现了“阶级”的分化。

今年9月，王诗龄成为英国博奈顿女校的小留学生

说到底，我们为什么要学英语？

因为英语在当前世界占据绝对优势，拥有最多的话语权，并且占领了当今的学术高地。

想要睁开眼睛看世界，我们就有必要学习英语。

当然，在应试教育的环境下，我们学习英语的方式还有很多改良空间，但把英语当成“假想敌”，一味提倡降低乃至消除英语学习，非蠢既坏。

语言是人类话语能力的社会产物，是人类认识世界的工具，实在没必要往文化自信上挂靠。

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