孩子不会讲很多好的词语（你是不是经常对孩子说）

有这样一个家庭教育现场：

孩子对妈妈说：“妈妈，我喜欢和林姐姐玩，不喜欢和崔姐姐玩。”

妈妈问：“为什么不喜欢和崔姐姐玩呢？不是应该和大家都做好朋友吗？”

孩子说：“我就是不喜欢啊。”

这是一个很普通的场景，但是不知道你有没有注意到，也许你也和这个妈妈一样，会习惯性地去注意孩子说的那个“不喜欢”。他很清楚地告诉我们，他喜欢什么、不喜欢什么，但我们却单单选择询问那个负面的“不喜欢”，而且还用“和大家都做好朋友”来试图说服他，不喜欢某个人是不对的。

从心理学角度来看，人们总是对负面的事情有更深刻的印象，这便是“负面偏好”。

其实不仅是对听到的事情选择负面的，说话的内容我们也多采用负面表达。

比如，孩子端着一杯水，我们一定会说“别洒了”，但往往这句话的话音刚落，孩子手里的一杯水接着就洒了。

这就是因为我们采用了负面表达，孩子在接收语言内容时，对否定词之后的那个行为场景往往印象更为深刻。这种负面场景在他脑子里蔓延开来，很容易就会受潜意识的控制来影响他接下来的行为。

而且，负面表达因为是用否定词开头的，“不要做”“不能那样”“不行”……这样的否定式开头本身就会让孩子产生一种抗拒心理，同时也会激起他的好奇心。这便是我们通常遇到的，“越是不让做什么，孩子越做什么”。显然这都会很容易激发我们的怒气，引发吼叫。

懂得了这个道理，我们就要调整我们的说话方式，多采取正面沟通，用正向的语言来引导孩子。

首先，意识到哪些语言属于正面语言。

具体来说，正面语言就是那些让孩子一听就知道应该怎么做的内容，而负面语言就是总在给孩子的行为加“禁令”、“枷锁”、“限制”。

正面语言 负面语言

看清楚脚底下的路，慢慢走 不许乱跑，别踩石头

把碗里的饭菜吃干净 不许剩饭，浪费可耻

好好打招呼，你是个懂礼貌的孩子 不礼貌的孩子没人喜欢

认真写作业，之后就能出去玩了 写不完作业你哪儿也去不了

收起你桌子上的书 你的书不想要了吗

对比一下，就算是从成年人的角度来感受，都会觉得正面语言更让人感觉舒服吧？孩子的感觉会更明显。

其次，意识到负面语言对孩子的影响。

正如前面提到的，负面偏好会让我们不自觉地就选择负面的语言表达。而且，有的妈妈也并不觉得这样说话有什么不好，更有的妈妈认为，负面的语言更有冲击力与威慑力。

但是，负面语言带给孩子的感觉却并不那么好。负面本身就是一种否定，否定孩子现在正在做的事情，否定他的努力，这会让他有些不知所措。而且负面语言只是禁止了孩子当下的行为，却没有给他接下来的指示，就像给他按了一个暂停键，接下来应该怎么做他并不知晓，孩子会变得很迷茫，可能接下来做的还是错的，这便成了一个不断否定的循环。

所以说正面语言的习惯尽管不好养成，但我们也要多加努力，要给孩子明确的引导与指示，会让他更清楚自己应该怎么走、怎么做。

最后，用正面语言来引导孩子。

在生活中，如果我们总是偏向于负面的表达方式，孩子也会逐渐更习惯于负面表达。但长期接受负面语言内容的孩子，会让他习惯性地有悲观倾向，遇事总是会想到最坏的内容，遇到事情也总是满满担忧与惧怕，这并不利于他的情商的发展。

而相反的，正面语言会让孩子意识到自己当下应该做什么，而经历过之后他又会积累新的经验，尤其是他这种亲身体验，会让他有很大的满足感，这显然会促使孩子不断向前看。

在这种积极乐观家庭氛围中成长起来的孩子，都会具备积极乐观的思维模式，遇事敢于前进，不会因为各种“禁令”而畏首畏尾，甚至面临逆境时，他也能勇往直前、越挫越勇，抗挫折能力也比较强。

由此可见，正面语言的引导对孩子的成长是有非常大的影响的，懂得了这个道理，从今天开始，我们就要慎重对待我们每天说出去的每一句话了！

祝福我们的孩子都可以生活在积极正向的环境中，打造积极进取的自我！