三年级作文写一项小实验（三年级作文我做了一项小实验）

这是三年级单元习作专栏的第10课，我做了一项小实验。由于内容较多，建议家长让孩子边听边看，这样效果好，还不厌烦。方法就是点击标题旁边的耳机图标。

打个比方，审题就像做饭，今天中午打算做什么，要心中有数，准备哪些材料，不能说我打算包饺子，却买回来豆腐。或者又如同学们写作业，作业要求是完成第5题，你偏偏做了第4题。问题就是没有仔细看要求，所以不审题，可能会造成大问题，就是答非所问，出力不讨好，尽干傻事。

对于课本的习作，审题就是了解书上的写作要求，以及写作提示。

书上列出一个小实验的图表，其中包括几个内容，这几个内容，都是我们在写作中需要提到的方面，所以要特别注意。

内容包括实验的名称。就是你做的这个实验叫什么？要给它取个名字，比如说鸡蛋从水底浮起来了的实验。

实验准备。准备主要是说实验需要哪些器具，把它在作文里罗列出来。

实验过程。分为几个步骤？一、二、三各做了什么等等。

实验结果。也就是实验结论是什么？为什么鸡蛋会浮起来，因为水里面加入了盐，水的浮力增强了，所以原本沉在水底的鸡蛋就浮了起来。

实际上这样一个图表，已经很清晰地给我们列出了写作的基本思路，只要大致按这个思路写就可以了。

课本还要求我们在写作的时候，要用上这几个表示经过顺序的词语，先、接着、然后、最后。所以这几个词无论如何也要写进作文里。我们还是用做饭做比方，顾客说要加辣椒，那么你就按要求办，没有为什么，只有遵照执行。

另外还有一点提示，就是在做实验的时候，自己有什么心情和有趣的发现，可以随时插入进去。

上述这些要求和提示在写作当中有，有些是必须的，有些是可以灵活掌握的，自己心里都有有底。

对于做这个小实验，我们头脑中有什么平时真正做过的没有，如果有，你想一想能不能把这个过程讲清楚；如果没有，就要想办法去寻求帮助，可以向自己的爸爸妈妈请教，有什么可做的实验。

如果爸爸妈妈也没有的话，那么我们就要通过网上查找来寻找这个素材。网上查找，可能会有很多，那么我们选择的时候，也要选择一个适合做，也适合写的实验。你要做饭，总是选自己能做了的，不会做，或者没条件做，还不是白搭，就是这个道理。

根据我们要写的素材，结合前面的要求和提示，大致进行思路整理。

可以这样，开头，我为什么要做这个实验？是什么引起我做实验的兴趣？

第二段，实验名称是什么？我做了哪些准备？找到了哪些道具和器材。

第三段，开始做实验，写明经过，用上表示顺序的那几个词，添加一些心情，感受等等。也可以在其中一些重要的环节，把细节描写一下，然后把我们的心情和感受穿插一些。

结尾，交代实验的结果、结论是什么？然后我们再总结一下通过做这个的实验，对我们有什么样的收获？有什么想法和愿望总结一下。

写作的时候，根据前面的思路提到，一个意思一个意思都表达好。表达的时候，不要贪多，表达清楚一点再转到下一个，一点一点攻克，积少成多，很快就写完了。

这就是一个遣字造句的功夫，比如说是用一个词语来写一句话，是比较容易完成的，所以我们要写一个意思的时候，就写这一个意思，怎么样用一两句话表达清楚，就可以了，其它的先不要考虑。就感觉没有很大的困难，步步推进，蚂蚁搬山，一共三百多字的作文，小意思。

老师在写作的时候，有时会讲一些写好一句话的思路，如何把一个意思表达清楚，表达的有味道，表达的优美，表达的思想，这个没有定式，遇情况再讲。

• 1. 主要内容。

先把实验简单说明一下。我们做得实验名称叫做凸透镜聚光小实验。需准备的用具，一个放大镜，和一张餐巾纸。

实验的过程是这样的。在有阳光的地方，把放大镜放到阳光底下，通过对焦，把那个焦点集中照在餐巾纸上，停留在一个位置，过上二三分钟，纸就烧着了。

因为凸透镜聚焦的原理，把所有光的能量都聚集到了一个焦点上，所以那个焦点的温度很高，在短短的时间内就能把那个纸烧出一个洞来。这就是这个实验的基本过程，结果就是，证明凸透镜有聚焦的能力，能把光线聚集到一起。

• 2. 正式写作

现在从内容到方法，同学们都清楚了，那就开始写吧。

一本书上，讲到过一个故事。有人又饿又冻，想生一堆火，他把一大块冰做成简易的凸透镜，让太阳透过冰照下来，就点着火。故事结尾，就讲了一个凸透镜的实验。这是真得吗？我有点将信将疑，决定亲手试一试。

开头，通过一个故事引入，既好写，而且也很自然地引出了下文，这样的方法，同学们可以经常运用。