期中到了怎么复习才好（各位同学都怎么复习呢）

期中考试，是十一月分学生最重要的事情。学生们都在忙着复习中。因为考试过后，有家长会，分数太难看，家长这一关可不好过啊！关于复习，各位同学是怎样进行的呢？效率如何呢？选对复习方法，事半功倍呢。今天我来分享肖老师三段复习法。

通常复习的误区

1 死记硬背，生搬硬套

记忆需要技巧，死记硬背容易，融会贯通难。

2 题海战术

盲目的题海战术，没有针对性的练习，归纳总结。效果甚微。

3 只做难题，忽视基础知识

大量难题浪费时间不说，还会打击学生的自信心，对自己学习能力产生怀疑，产生情绪，得不偿失。

4疲劳战

有些家长认为，期末考试必须抓紧每分每秒进行学习。所以取消孩子的所有娱乐，休息时间。有的甚至连孩子的睡眠都不能保证。殊不知只学习不玩耍，聪明孩子也变傻！

肖老师的三段复习法

三段复习法，帮助孩子高效复习，考出成绩。

第一阶段：全部学科的总复习

1对知识进行梳理

这一阶段，主要是对汇总学过的知识点，将 知识呈现在表格上，做到一目了然。在以后的复习中，经常查看。

2 找到没有掌握的知识点。这将是复习的重点。

第二阶段：火力全开，进入刷题 模式

1 通过做题巩固知识点， 运用知识点，提高知识点的运用能力。 明白知识的考查方式，及难易程度。结合学科特点。数学，物理，化学，生物这些理科知识，可以按照章节，单元，模块，综合这个主线来做题。语文，英语这类文科学科，考察学生的综合能力，以套题为主（比如初三年级上学期期中考试卷），同时练习阅读和写作专项，英语的宾语从句 ，填空专项习题。

我班里有个学生（高一），学习很用功，要背的单词，句型都能记住，可是成绩总在90分的及格分晃悠，无法突破。一次自习课上，该学生鼓足勇气向我提出了这个疑问。通过和孩子沟通，我发现除了我的作业外，她竟然没有做过其他的试题你做点习题，把你这些单词句型运用一下，你就会发现哪些是重点，哪些根本不会考到，你再记忆的时候就有了重点之分。再一个，英语的单词在具体的语境中，意思会有写差别，尤其近义词的使用。仅仅背过是不行的。 学生恍然大悟，就开始按照这个方法执行了。终于在后来的考试中，突破了100分。再高二，高三的学习中，英语成绩一路上涨，大有后来者居上的意思。

2 对薄弱科目，薄弱的章节进行基础知识的复习，掌握基本概念，公式，定理。背诵单词，课文，古诗，文言文。复习教弱科目难度大，费时费力，学生们都不愿意做这项工作，其实啃下弱势科目，不懂的知识点这块短板，我们的成绩才会有一个质的进步。

根据短板理论，学生的 弱势科目就是 学习中的短板，补齐这个短板，水桶才能装满水。同理，补齐弱势科目，学习才会有质的飞跃。

3 通过做题，找到知识的漏洞，做好记录，然后针对这一漏洞开始补漏。逐一攻破。做题不是目的，千万不要搞题海战术。学生们要记住题是我们运用知识，练习知识的载体。通过试题，把错综复杂的知识，产生了联系，进行了运用，归类，在我们的脑子里建立了联系。我们常说，多见题，让你的做题速度快，就是因为在一次又一次知识运用的过程中，我们的大脑对知识进行了再加工，精细加工。

1、 专项训练， 做包含漏洞知识的试题，从易到难。有学生不见提分，属于训练不专注，玩耍。

2、学科专练 完成及时纠错。这样效果最佳。

3、 多个漏洞要依次，完成专线练习，不能同时进行，那样只会越来越糟糕。完成一个漏洞的学习，掌握一个，在进行下一个漏洞的学习。

4、对于错题务必动手重做。刚看懂答案解析而不动手重做的错题几乎等于不纠错。

第三阶段考前冲刺，胸有成竹

通过前面两轮知识的复习，孩子都对知识有个清晰的认识，知道哪个考试重点，难点，自己哪里已经掌握，哪里还有疑问。

1、这个时候，把做过的试卷拿出来，再复习一遍，主要是错题，认真做一遍，文科的基础部分早晨去读读，写过的作文，做过的阅读，听力材料，单选题，改错题都是晨读的材料。

2 、前面总结的知识表格拿出来，每天浏览数次，记忆数次，只要有时间就看一遍。

3 对自己有疑问的知识，如果很难，还是不懂，就可以放弃了，因为试卷最难的部分不是为每个孩子准备的。

4 信心百倍，等待考试。

信心在学习中的重要性：有自信的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇”。自信是人对自己的肯定，是人做事的基础也是人不可或缺的东西。一个对自己都没有信心的人，能干好什么呢？

自信的学生愿意去为学习奋斗，面对困难，不退缩，对未来充满希望， 身上洋溢着青春的光彩。走在班里昂首挺胸，充满了活力。老师们也更喜欢去亲近这样的人，温暖、阳光、有活力，满满的青春，满满的激情， 让人感觉回到了年轻时候。

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