留守儿童教育问题及解决办法（浅谈留守儿童心理与教育问题）

随着社会经济的快速发展，越来越多的农村人口进入到城市中，造成了留守儿童数量逐年增加，在这种情况下，如果做好留守儿童的教育问题已经成为当前社会各界普遍关注的问题。从当前实际看，留守儿童在心理上存在一定问题，进而影响到其学习，所以必须从留守儿童实际情况入手，制定相应的解决对策，确保留守儿童可以得到良好教育。

1.社会环境复杂。

新时期下，社会经济的快速发展，使得社会环境发生了极大的变化，这也在很大程度上对留守儿童心理健康及教育带来了影响。首先在农村地区还存在一些不良习气，如偷盗、打架、赌博等，而留守儿童正处于对任务事物感兴趣的重要阶段，受社会环境的影响，也会尝试这些行为，这就为留守儿童教育带来了一定影响。其次，在农村还存在“不读书、挣大钱的思想观念”，很多外出务工的人在回家后，花钱比较大方，会给留守儿童留下深刻印象，导致留守儿童也会树立趁早外出打工的思想，影响到其心理健康及教育。

2.学校教育单一。

对于农村学校，受传统思想观念的影响，依然存在很强的应试教育现象，在日常教学活动中，教师会以学生的考试成绩为主要评价标准，而照顾留守儿童的老一辈家长，也是以孩子的考试成绩为主要评价方式。这就导致在实际教学中，学校教师会不断增加学生的学业负担，这就会在很大程度上引起学生的厌学心理，学生会因此而逃课，不利于其身心健康发展。

3.家庭教育缺失。

在个体成长中，家庭教育是十分重要的一部分，家庭生活环境、父母行为、思想品德、文化素养等都会对孩子带来影响，而留守儿童则长时间跟随爷爷奶奶生活，有的则是单独在家，很难得到父母的关怀，特别是家庭教育，时间一长，留守儿童就会在生活中放任自流。此外，还有很多留守儿童的父母缺乏正确的教育观念，对于孩子学习上的问题，往往会采取暴力手段，从而引起了留守儿童心理健康问题。

1.尽量优化周边环境。

新时期下，我国越来越看重教育事业发展，也制定了一系列教育政策，学校要充分抓住时机，构建良好的心理健康教育氛围，并加强与社会、家庭等方面的合作，全面开展留守儿童心理健康教育活动，最大限度的消除留守儿童的不良心理。同时要进一步加强对社会不良习气的打击，加强农村社会精神文明建设，为留守儿童创设一个积极、健康、和谐的社会环境，确保留守儿童不会受到不良社会习气的影响，提高学校对留守儿童的教育效果。

2.优化学校教育模式。

新时期下，为了进一步促进留守儿童的身心健康发展，还需要注重对学校教育模式进行优化创新，对此可以从多个方面进行。首先学校要树立正确的教育观念，要将素质教育落实到实处，结合新课程的需求，重视培养学生的自主学习能力、合作探究能力，加强学生的实践体验，使得学生乐于学习。

其次，要注重校园文化建设，创设良好的育人环境、活动环境、心理环境，发挥出环境育人的效果，以此提高留守儿童的心理素质及学习主动性。此外，学校还需要注重对自身的教学方法、教学模式进行改革创新，采取的多样化、现代化的教育手段，以留守儿童的兴趣出发，引导留守儿童可以积极主动的参与到知识学习中。

3.引导家长提升自身教育水平。

由于家庭教育是整个教育体系中十分重要的一部分，所以在实践中，必须全面加强家庭教育，这就需要学校要引导家长树立正确的教育观念，采取正确的教学手段对孩子进行教育。对于留守儿童的家长来说，其迫于生活压力，需要长时间在外打工，其虽然不能面对面的对孩子进行教育，但是要长时间与孩子通电话，了解其内心状态，并帮助其解决心理问题，避免其出现心理问题，影响到其身心健康发展。学校要引导留守儿童的家长，不能对孩子有过高或者过低的期望，要从孩子的实际情况出发，对其提出恰当合理的要求，以免带给其心理压力。

4.加强对单亲家庭学生的关爱。

在实际中，受各种因素的影响，还有一部分学生属于单亲家庭，这会对学生的心理带来很大的影响，有的学生会因此而放弃学习，严重的危害到学生的健康发展。在我带过的班级中，最多有四个学生属于单亲家庭，父母离异对学生心灵造成了很大打击，如叶思雨同学，她在父母离异后，跟随父亲生活，但是父亲并没有给她见母亲的机会，导致叶思雨同学的心理很难受，原来的学习成绩很不错，也慢慢的退步。

对此我找叶思雨同学进行了深入的谈心，我了解到情况后，对叶思雨同学进行了关爱、帮助，每次叶思雨的母亲看完叶思雨以后，带给她的东西都是我帮她保管，并且这成为了我与叶思雨同学的秘密，这样叶思雨同学的心情逐渐好起来，学习成绩也恢复到原来水平。

综上所述，在实际中，全面做好留守儿童心理健康及教育工作具有十分重要的意义，因此必须对当前留守儿童心理、教育存在的问题及成因进行全面剖析，立足于留守儿童的现实需求，制定科学合理的教育对策，全面提高对留守儿童的教育效果。