小学六年级语文53天天练答案（小学1-6年级语文天天练及答案）

一年级

一、我来扩词。

过(　　　　)(　　　　)

各(　　　　)(　　　　)

这(　　　　)(　　　　)

二、选字填空。

样　　　羊

那只可爱的小(　　　)又照先前的(　　　)子慢慢地走过来。

三、看图写话。

仔细看一看下面图上有谁？它遇到了什么困难？最后怎样了？试着写一写吧!

一年级答案

一、示范：

过来 过去

各自 各个

这边 这里

二、羊 样

三、略

二年级

一、照样子，补充句子。

例：田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯

(1)天上的云/雪白雪白的/像________

(2)河水/___________/________________

二、下面的句子完整吗？在完整的句子后面打“√”，把不完整的句子补充完整。

(1)雷锋叔叔是一名出色的解放军战士。

( )___________________

(2)把大米磨成粉做的。

( )____________________

(3)帮您消除一天的疲倦。

( )

三、课外阅读。

植树的季节

刘湛秋

春天是植树的季节。

一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来，大地仿佛开始了呼吸。

我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。

擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。

春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。

1. 爷爷奶奶种的树是（ ），爸爸妈妈种的树是（ ）。

A. 大路边遮阴的伞 B. 大山绿色的外衣

2. “我们”在春雨后栽树，因为 。

3. 今天“我们”植树，以后会变成什么样子？

4. 大片大片的树苗茁壮生长，它们一定很开心，它们之间会说些什么呢？

二年级答案

一、示例：

(1)一朵朵巨大的棉花糖

(2)清澈透明　像一面明亮的大镜子

二、(1)√

(2)×　示例：米糕是把大米磨成粉做的。

(3)×　示例：花香帮您消除一天的疲倦。

三、1. B A

2. 春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长。

3. 这里将是一片青葱翠绿。

4. 示例：有了爱护树木的人们，我们一定会越来越葱绿。

三年级

一、选词填空

因为 所以 只有 才虽然 但是

1.( )靠自己的努力，( )有所收获，想不劳而获是不可能的。

2.鹿角( )华而不实，( )也有它的长处。

3.河流( )不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，( )受到大家的尊敬。

二、仿写，注意用上标红的词。

才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

三、课外阅读。

河蚌与珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。

忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。

可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。

岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。

小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。

就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。

1．选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。

2．那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（ ）。

A.它没有东西来庆贺 B.它的壳中没有珍珠

C.它因贪玩没有捡沙粒 D.它已经老了

3．在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎样做呢？

三年级答案

一、1.只有 才

2.虽然 但是

3.因为 所以

二、示例：植物一旦缺少水分，它就会枯萎。

三、1.争先恐后 晶莹剔透 欢呼雀跃

2.C

3.例：遇到过，曾经因为贪玩而忘记了写作业，想起来时，时间已经晚了。我明白了应该珍惜大好时光多学习，多做有意义的事情，而不应该贪玩。

四年级

一、下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号

里改正。

(1)涂抹(mā)漫灭(màn)墨水瓶(pínɡ)

(　　　　)

(2)膝下(qī)徜徉(yánɡ)仲春(zhònɡ)

(　　　　)

(3)绽放(zhàn)曝晒(bào)炫耀(xuàn)

(　　　　)

(4)晕车(yùn)涉水(shè)胆怯(què)

(　　　　)

二、按要求写词语。

(1)朦胧(两个字偏旁相同)：

　____________　　____________

(2)重叠(两个字意思相近):

____________　　____________

三、课外阅读。

我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）

邢立达

琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。

我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。有一天一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。”我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。

我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。

鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。

经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。

（选自《北广人物》 2018年第18期）

1.“原封不动”的意思是 。写出两个“原封不动”的近义词： 、 。

2.文中画线句子运用的修辞手法是 。把琥珀比作“时光的胶囊”的原因是 。

3.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

（1）琥珀是一种化石。

（ ）

（2）琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。

（ ）

（3）艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。

（ ）

4.猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？

四年级答案

一、(1)mā　mǒ　(2)qī　xī

(3)bào　pù　(4)què　qiè

二、示例：(1)波涛　徜徉　(2)躲藏　明亮

三、1.原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。近义词：纹丝不动、依然如故、一成不变、原封未动

2.比喻 因为琥珀冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前。

3.（1）√（2）×（3）√

4.示例：在很久很久以前，有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来，很多年后形成了琥珀。

五年级

一、把下列物品名称写错的字下面画上横线，并在括号里写上正确的字。

二、按要求完成句子练习。

(1)大虫见掀他不着，吼一声。(改为夸张句)

(2)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。(说说这句话的意思)

三、课外阅读。

对与错

我七岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”

“什么错了?”我莫名其妙。

“位置错了，他们把南美洲和非洲放颠倒了。”

我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢。”

小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。”

我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。

“你怎么敢肯定错了?”

“我摆过地图，它就是错的。”他固执地说。

我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事?”

小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题。一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早已忘了那错误的形状。

七岁的孩子对我彻底失望了。不过，临上火车告别江城时，他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”

时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，再纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提;在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当作背后的笑料。我常因此而洋洋得意了，为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。

1、给标红的字注拼音。

幼稚（ ） 混淆（ ）

2、本文可分为两大部分，前一部分运用的表达方式有 、 ，后一部分运用的表达方式是 。

3、文中标红词“固执地”去掉好不好?为什么?简要回答。

4、本文以“对与错”为题，既概括了文章的内容，又揭示了文章的主旨。请分别指出。(每小题限20字内回答)

(1)从概括内容上说，“对与错”指的是 ______________________ ;

(2)从揭示主旨上说，“对与错”指是 __________ 。

五年级答案

一、霉莓 婴樱 俱具 刚 钢

二、（1）示例：大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。

(2)示例：但凡有要过冈的客商，可以趁着中午成群结队过冈，请不要自己伤害自己。

三、1、zhì xiáo

2、记叙 描写 议论

3、不好。因为“固执”一词形象地反映出“小侄子”坚持真理的性格特点，也反衬了“我”淡漠是非的性格

4、(1)大人和小孩对待地图对错的不同态度。

(2)赞扬小孩明辨是非，批评大人淡漠是非。

六年级

一、下列词语书写完全正确的一组是(　　)

A．耽搁慌草 凝然 阳光明媚

B．停顿 绽开 亲吻 泪姗姗

C．荒凉 绊倒 拨弄 翻箱倒柜

D．痕迹 念祷 依偎 永无修止

二、看拼音，写词语。

过去的日子如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ(　　　　)了，没有留下一丝痕迹，光阴无可挽回地xiāo shì(　　　　)，我内心感到chóu chànɡ(　　　　)，感到jīnɡ huánɡ(　　　　)。我只能掩面tàn xī(　　　　)，只能pái huái(　　　　)等待。

三、课外阅读。

星孩的芒果湖（节选）

马嘉恺

这哪是什么夜空，这简直就是一支谱写在夜空中的狂想曲——如果眼睛没有出什么问题的话，那的确是许许多多的墨水瓶。是的，不计其数、大大小小的墨水瓶正飘浮在奇幻的夜空中，瓶子里流动着泛着荧光的彩色墨水（如果那真是墨水的话）。一些瓶子在夜空中慢悠悠地翻转着，于是那些奇妙的墨水随之倾泻而出，絮状的色带犹如一剂又一剂沉入池底的颜料，迅速渲染开来，将夜空幻化成了一幅星空彩绘。如果由梵高先生来充当临时造物主，世界恐怕就是这样的。

深蓝色的背景上轻轻托浮着丝丝缕缕的微光，像是有无数被染了色的彩色星星在夜空中旋转、游移、飘荡着……宇宙像是被悄悄剖开的壮美全息图，又像是遥不可及的弧形拱顶，它横跨在整个芒果湖上空，宛如隔着一层流动帷幕的印象图景。

此时，那遥远的苍穹虽然显得美轮美奂、流光溢彩，可实际上它却没有真正意义上的星光，因为那上面除了一只巨大的月亮之外，没有一颗真正的星星。只是那些寂寞的小墨水瓶们流淌出来的色泽，不断在夜的背景上划出一道道微笑的弧度。

小驰看得入了迷。当他抬头仰望夜空的时候，灵魂仿佛也被拖曳到了空中，不觉心醉神迷，像是坠入了并不存在的童话世界。

（选自《星孩的芒果湖》接力出版社）

1.联系上下文，解释词语。

心醉神迷：

流光溢彩：

2.那遥远的苍穹中都有（ ）（多选）。

A.月亮 B.星星 C.狂想曲 D. 墨水瓶

3.选一个你能想到的最恰当的词来描绘文中的场景就是 。

4.文末说小驰的“灵魂仿佛也被拖曳到了空中”，你是怎么理解这种感受的呢？

5.仿照文中的手法，发挥想象力，请补充该场景中月亮的描写。

六年级答案

一、C　

二、蒸融　消逝　惆怅　惊惶　叹息　徘徊

三、1. 形容佩服爱幕到极点。 形容光彩流动闪烁。

2. AD

3.示例：令人震撼、壮观等

4.示例：因为场景过于引人入胜，小驰仿佛迷失了自我而融入了空中，整个人都跟随那些“彩色的星星”在旋转、游移、飘荡着……

5.示例：夜空中的月亮反倒是大而明亮的，不断地辐射出暖黄的光芒，一道道像是要穿透那些大朵的彩绘，只等把它们串成一串串的，然后再带着它们旋转起来，形成七彩的圆环……

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