同步作文四年级上册我的心怦怦跳（小学四年级上册第八单元同步作文名师指导）

同学们有过心儿怦怦跳的经历吗？是参加百米比赛时的紧张，登上领奖台的激动、参加班干部竞选，还是一个人走夜路时的害怕、在出站口等待久别的爸爸归来……选择一件令你心儿怦怦跳的事情，回忆事情的经过把它记录下来吧，我来为大家讲解一下关于同步作文四年级上册我的心怦怦跳?跟着小编一起来看一看吧!

同步作文四年级上册我的心怦怦跳

同学们有过心儿怦怦跳的经历吗？是参加百米比赛时的紧张，登上领奖台的激动、参加班干部竞选，还是一个人走夜路时的害怕、在出站口等待久别的爸爸归来……选择一件令你心儿怦怦跳的事情，回忆事情的经过把它记录下来吧。

习作要求：

1.能将令自己心儿砰砰跳的事情写下来。

2.要将事情的经过写得详细具体，并写清楚自己当时的感受。

课堂目标：

1.写作时选材要典型，是一件对你来说不同寻常的事情令你的心儿砰砰跳。

2.写清楚自己的心路历程。文章要有心理描写，最好能够多次运用突出心理变化。

3.运用恰当的修辞，也可以用周围的人、事、环境来衬托自己的心跳。

4.真情实感，让读者能感同身受。

写作角度：

角度一：

令自己感到激动的事儿：妈妈说我们马上要搬到新房子里了；周日老师组织我们全班去郊外野炊；前不久参加的作文大赛自己竟然获得了一等奖……

角度二：

令自己感到担心的事儿：奶奶突然犯疾病，我在手术室外坐立难安；不知道自己能不能在刚刚结束的考试中获得好成绩……

角度三：

令自己感到害怕的事儿：晚上爸爸妈妈加班，家里只有我一个人；由于生病，妈妈又要带我去打针了；上学的路上突然遇到一只大黄狗对着我狂吠……

角度四：

令自己感到紧张的事儿：参加演讲比赛时望着台下的人群，害怕自己发挥失常；不知道妈妈参加家长会回来会有什么反应；要见到自己喜欢的明星了，兴奋之余还有点紧张……

技巧点拨：

1.选定写作题材。回忆生活中有什么事情曾激起你情感的波澜，让你的心儿砰砰跳，是一次当众演讲，还是担心考试……

2.叙述事情的起因、经过、结果。是一件什么样的事让你的心儿砰砰跳，在事情发展过程中你有没有什么心理变化，事情最后结果怎么样都要交代清楚。

3.详略得当。要将事情的经过写的详细具体，也要写清楚自己当时的感受。

4.注重细节描写。尤其心理描写，写好心儿砰砰跳那一刻的感受。也要注意神态，动作等细节。

5.真情实感，让读者感同身受。

作文修改指导：

修改前：

我的心儿怦怦跳

在生活中，有时遇到的事情，或情况紧急，或紧张激烈，或愉快喜悦，或惊慌不安，都会使人心跳加快。但是，我心跳最快的事应该是那个时候。（句式杂揉）

那是一堂数学课，上课铃响后，数学老师抱着一沓数学试卷走进来。”你们自己看看自己的成绩，小涌、弘俊，小绮……“完蛋了，数学成绩下来了，要知道，我平时三门主课当中，就数数学最差，这次考试我又没仔细检查，等会儿发下来肯定成绩一个饼饼，唉，什么破脑子。（口语化痕迹严重，写作时尽量使用书面语。）

“小琴，胡萍萍……”啊，到我了，我极不情愿地站起来，心里像在打鼓”怦怦，怦怦“跳个不停，好像，再用劲一点儿就能跳出来了，我慢慢走，走到讲台前，拿起那份千斤重的试卷，回到座位，不忍心看那红艳艳的分数，算了，反正横竖都是死。突然，我的五脏六腑像是被灌满了水，心一下子浮到嗓子眼，”怦怦，怦怦，怦怦“的声音，清楚无比。我翻开试卷，一个分数赫然冒进我的眼界内——91，91分，什么概念，120分的卷91分，等会儿肯定要敲栗子了，心又一下子上浮。还好，老师没敲栗子，我也没吃到那香喷喷的”板栗“了。心脏病都吓出来了。（过于啰嗦）

这些事儿，都是生活中的调色板，一点红，一点黄，一点紫，都为我们的生活带来了无穷的滋味。（结尾与全文内容关系不大。）

点评：作者想要写自己发成绩时的紧张，但是通篇就是再刻意渲染这种情绪，要注意写出情绪的跌宕起伏。此外文章口语化比较严重，语言应正式一点。

修改后：

我的心儿怦怦跳

在生活中，有时遇到的事情，或情况紧急，或紧张激烈，或愉快喜悦，或惊慌不安，都会使人心跳加快。但是，让我心跳最快的事应该是那一件。

那是一堂数学课，上课铃响后，数学老师抱着一沓数学试卷走进来。”这节课我们发成绩。“糟糕，数学成绩下来了，要知道我平时成绩就不好，这次考试我又没仔细检查，这次肯定没考好。”（听到要发成绩的担心。）

“小琴，胡萍萍……”啊，到我了，我的心里像在打鼓，“怦怦，怦怦”跳个不停，好像，再用劲一点儿就能跳出来了。（听到点名时的紧张。）我慢慢走，走到讲台前，拿起那份千斤重的试卷。（夸张，在作者心情沉重时，感觉试卷千斤重。）我想知道分数却又害怕失望，眼睛闭了又睁。（把自己的纠结写得淋漓尽致。）我握了握拳头，总要面对的嘛。我鼓起勇气看向试卷，一个分数赫然冒进我的眼界内——91分。完了，等会儿肯定要敲栗子了。（知道分数后的失望和害怕。）还好，老师没敲栗子，而是让我们分析试卷，看自己哪里出错了。我暗暗庆幸的同时也从试卷上知道了自己的不足，暗暗下定决心要好好学习，下次考试要取得进步。（庆幸没受到惩罚，并下决心好好学习。）

　这件事儿，是我单调生活中的调色板，让我的生活有了不一样的颜色。我也明白了要想在考试后不担心成绩，必须好好学习，让自己对成绩充满信心。（通过这件事获得的收获。）

点评：修改后的文章心理描写层次分明，从担心成绩到领成绩时的紧张，再到不敢看成绩、对成绩失望并害怕受到批评，再到放松下来分析试卷，心理描写十分到味，让我们感受到了“我的心儿怦怦跳”。结尾总结全文并写出通过这件事的收获，升华了主题。

范文赏析：

我的心儿怦怦跳

我是一个天不怕地不怕的孩子，可我最怕的就是抽血。

那天，虞老师向我们说了一件事：“同学们，今天我们要去抽血。”我们听了心都提到嗓子眼儿，全班都倒吸了一口凉气，我的心像窝了好几只兔子似的，跳得非常快。（用夸张的手法写出了自己心跳得很快，来体现自己的紧张。）唉！老师，我最怕的就是抽血，您为什么要提起这件事呢？

我们在门口排好整齐的队伍，被老师带到了抽血地方的门口，我看见一些同学抽完血哭着走出来，我心里十分害怕，像十五个吊桶打水——七上八下。（用他人的哭类比自己的心理，歇后语用得十分贴切。）

轮到我们班时，老师走来给我们发体验单，我拿着单子进去后，进行了视力、屈光……各个项目。每进行一次检查时，我的头时不时地看向抽血那边，（细节描写，凸显自己的担心。）最后一个检查的叔叔对我说： “没关系的，小朋友，就像被蚊子咬一样。”

我听叔叔一说，心渐渐平稳下来，可我那紧张的心情还在强烈地运动着，永不停歇！等我抽血排队时，我吓得魂飞魄散，等消完毒要抽血时，我脸色苍白，在针管扎进去的一刹那，我的汗毛都竖了起来，如同一支支笔直的铅笔立在那里！（细节描写，写了自己被吓得魂飞魄散，脸色苍白，汗毛竖立。）我感觉手上一阵剧痛，等这剧痛过后，我慢慢睁开眼睛，只见针头已经扎入了我的手臂。我一连抽了两瓶血，那两瓶血仿佛对我说：“则诚，你没事儿吧？”

抽完血后，我用棉花紧贴住扎进去的那个洞，心还在怦怦直跳！（扣题）

点评：作者记录了自己抽血的全过程。知道抽血后的心跳加快，看到他人哭心里七上八下，自己排队时的“魂飞魄散”，自己抽完血后心还在砰砰直跳，使我们知晓了作者抽血全程的心理活动。有几处巧用比喻，使文章需要生动活泼。

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