读名著学写外貌描写（跟着名著学外貌描写）

我们每个同学都读过很多名著，中小 学语文课本中也附录有很多名著导读，那 是要求我们必读的篇目。名著中写的人、 事、物给我们留下了深刻的印象。其实， 名著中也有许多值得我们学习和借鉴的 写作方法。借鉴名著中的写作技巧，不仅 有助于我们提高写作水平，还能充分地发 挥名著的影响和作用。来吧，让我们跟着 名著学写作！ 我们读名著，总会忘不了一些人，如 肥头大耳的猪八戒，尖嘴猴腮的孙悟空， 相貌堂堂的关云长，粗犷威猛的张翼德 等。这些都得力于作者传神的外貌描写。 外貌描写，也称肖像描写，是对人物的外 貌特征，即容貌、服饰、神态、体形等进行 的描写。这种描写方法可以塑造人物的形 象，揭示人物的思想性格，表达作者的爱 憎，加深读者对人物的印象。

写一个人物的外貌，着眼点很多，如 可以写人物的容貌、服饰、神态、体形等， 下面我们就节选一些名著中典型的外貌描 写片段，来学习一下相关的写作技巧。

【名篇节选】

孙少平就在这时候，在空旷的院坝的北头，走过 来一个瘦高个儿的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗， 缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且 两颊有点儿塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。 脸上看来才刚刚褪掉少年的稚气——显然由于营养不 良，还没有焕发出他这个年龄所特有的那种青春光彩。

……他就好像换了一副模样。原来的嫩皮细肉变 得又黑又粗糙，浓密的黑发像毡片一样散乱地贴在额 头。由于活苦重，饭量骤然间增大，身体看起来明显 壮了许多。两只手被石头和铁棍磨得生硬；右手背有 点伤，贴着一块又黑又脏的胶布。目光似乎失去了往 日的光亮，像不起波浪的水潭一般沉静；上唇上的那 一撇髭须似乎也更明显了。从那松散的腿胯可以看出， 他已经成为地道的揽工汉了，和别的工匠混在一起， 完全看不出差别。

节选自《平凡的世界》 路遥

【名篇分析】

节选的这个片段容貌描写相当有特色，第一段是 孙少平第一次出场。作者主要通过其面容，即“脸色黄瘦”“两颊有点儿塌陷”，写出其生活的贫苦。其 中特写镜头“鼻子像希腊人一样又高又直”，突出了 陕北人的独特相貌。第二段是写孙少平打工后外貌的 变化，也是着重展示其脸部的变化。由此可见，绘面 容千人千面，人的面部表情和神色状态是每个人区别 于其他人的主要标志。同时，面部表情和神色状态与 人的性格有着紧密的内在联系。这就要求我们在观察 人物面庞的基础上，把握基本特点，抓住人物整体面 貌，做进一步细致观察，寻找最有特点的角度把它表 现出来。

【仿写片段】

孙老师是我们学校一位年轻的老师，她那一张标 致的脸，瓜子形状，肤色白皙，真是天使的面容！可是， 我们很快就发现，孙老师的脸像六月的天，一会儿晴 空万里，一会儿又阴云密布……那一天，孙老师依次 检查同学们的作业。她微笑的脸一路“绿灯”，看来 同学们的作业都完成得不错。突然，她的脸变成了“红 灯”，糟糕，看来有人要遭殃了，果然，孙老师抄起 那位同学的练习册就往讲台上扔去……

【教师点评】

这段描写抓住张老师脸的神色变化来写，张老师 的脸虽然标致，但却是一张“善变”的脸，一会儿晴 空万里，一会儿又阴云密布，一会儿满脸“绿灯”， 一会儿又变成“红灯”。这样就传神地突出了张老师 慈爱中的严格，严格中的慈爱。

张坤