孩子不想补一节课怎么办（你家的孩子记得快）

最近有家长咨询老师，自己的孩子数学学习还好，就是这个语文学习啊，孩子记得快，忘得也快。当老师讲的时候，他说都听得明白，可是过后做题老是记不起来。

这样的现象不只是存在于个别孩子中，可以笼统地说一下，班级中大约1/5的左右的孩子有这种情况或有过这种情况。

针对这种情况，有些家长就觉得自己的孩子太笨了，记性差，再怎么努力也学不好。

其实，只要掌握正确的方法，针对这种情况去应对，就能帮助孩子加深印象，巩固所学达到提高。

下面，资深教师结合自己多年的教学经验，分享大家一些方法，可以灵活地运用到自己的孩子身上，试一试吧，哪种方法好就用哪种。

一、字词常听写

小学生语文学习，打好基础，字词占大比例，生字词语要写对，孩子们提笔忘字，就是对生字、词语掌握得还不够熟练。

记得快，忘得也快，就从字词听写开始，字词听写可以经常做，也可以天天听写。

提到听写，我们也要说到“老带新”这个话题，那么多字词，我们听写什么呀？得有个范围啊。这里杜du老师建议大家可以把前一天学的课后字词拿来听写，然后再带上之前的“老词”，这里说的“老词”就是孩子们曾经错过的词，如果没有，那就带上其他的几个“老词”。

一起听写，一起检查孩子是否掌握，每天都去做，就是所谓的功夫不负有心人啦。

二、课文常回顾

语文学科的特点就是知识点比较多，会用许多零散的时间做积累，消化所学知识，课文是我们语文学习的重点，忘得快，课文更要常回顾。

学过的这一课，我们利用晚上的时间再回顾一下这篇课文，首先先读课文，读完课文，读读课后题，试着用嘴说一说课后题的回答。

到了小学中、高年段，还可以说说这篇课文的中心思想和启示。

当学完了一个单元，我们可以利用周末的时间把整个单元4篇左右的课文，再分别读一读，还有课后题的解答。

通过课文的复习，能够巩固课文内容和所学知识点，利于我们的阅读和理解能力的提升。

每篇课文学过之后必须复习，每单元课文学过之后必须复习，“老带新”的“新”指的是新学的这篇课文，“老”指的是整单元的内容。

三、试卷常翻看

孩子们的一些试卷，考完之后就甩在一边，再也不会去过问。爱学习的孩子，我们更要把这些试卷捡起来，这些试卷经常翻看翻看，尤其对我们做过记号的错题拿出来好好看一看，读一读，练一练。

试卷常翻看翻看，有利于我们回顾之前没有弄准的知识点，或者马虎的地方，给自己一个反思的过程，另外对这些错的题目加深印象，想着不会再犯之前的错误才好。

比如我们新考的这张试卷，我们在复习的时候，也可以把之前的试卷拿出来进行翻看，每增加一张试卷，我们向前翻看页数就多了一张，只翻看自己做错的题目（老内容）就可以了，对于那些早已掌握的知识，就不需要再用多余的时间去消化它。

好了，上面的方法大家可以试一试，尤其是发现自己家的孩子记得快、忘得也快，并不是因为他记性太差或是不聪明而造成的，我们更应该用科学的方法帮助他们。

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