有关儒林的故事（儒林人物的社会众生相）

《儒林外史》从内容上来说，描写了马二等饱受精神摧残、人性被扭曲的士子，娄三娄四等附庸风雅的假名士，王惠等贪官污吏，严监生、严贡生等土豪乡绅，以及王冕、杜少卿、虞育德等理想文士在揭露和批判科举考试制度的基础上，以儒林人物为主，广泛而真实地刻画了封建社会末期的社会世相，揭露出整个社会腐朽没落的倾向，我来为大家讲解一下关于有关儒林的故事?跟着小编一起来看一看吧!

有关儒林的故事

《儒林外史》从内容上来说，描写了马二等饱受精神摧残、人性被扭曲的士子，娄三娄四等附庸风雅的假名士，王惠等贪官污吏，严监生、严贡生等土豪乡绅，以及王冕、杜少卿、虞育德等理想文士。在揭露和批判科举考试制度的基础上，以儒林人物为主，广泛而真实地刻画了封建社会末期的社会世相，揭露出整个社会腐朽没落的倾向。

从结构上来说，这部小说“集中篇幅书写某一人物的故事，然后随着这一人物的退场又引出新人物，并展开新的故事。”其间也有一些相对中心的人物，比如周进、范进、严贡生、荀玫、王惠等。

从艺术成就上来说，小说最大的特色就是讽刺艺术的运用，正所谓“无一贬词，而情伪毕露”。比如，范进在“遵制丁忧”其间推脱使用银筷和象牙筷，却在燕窝碗里拣了一个大虾元子；再比如严监生临死之前，伸着两个指头，是为了盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。将范进的虚伪，严监生的吝啬展现的淋漓尽致。

读了这部小说之后，最大的感受就是知识对理解小说的重要性，尤其是和这部小说相关的知识。做摘录笔记和思考点滴。

一、初晓旧时科举取士制度

《儒林外史》主要讲的就是和科举取士相关的读书人的故事，书中的一些人物的行为都和科举相关，所以我们要了解一些和科举取士相关的基本知识。比如，童试之后中秀才，乡试之后中举人，会试之后中贡士，殿试之后中进士，进士第一名是状元，第二名是榜眼，第三名是探花……

除了这些科举等级考试之外，还有一些特殊的人才选拔。比如，“监生”是花大量钱财买的，相当于秀才的学力，“贡生”既不是考的，也不是买的，而是国家让那些考不中的老秀才们通过“拔贡”获得的类似举人的待遇。

了解了这些知识，不仅可以让我们更顺畅的读小说，还可以让我们进一步理解小说的讽刺艺术。比如严大位，他能够被选为严贡生理应是品行端庄，学时丰富，可是他讹王小二的猪，坑黄梦统的钱，赖船家的钱，占赵新娘的家，种种恶行都与贡生完全相反，作者如此安排可谓极尽讽刺艺术。

二、了解特色人物的命运发展

小说虽描写了众多人物，但相对来说还是有一些中心人物的，我们可以将这些中心的命运发展做梳理，通过前后的对比，来展现科举取士带给人物的变化。

范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。

周进六十多岁还没有中过学，被请去教书，还处处受讽刺，后和姐夫出门，因在贡院里发疯，得到贡院前茶棚子里的几个客人可怜，凑钱替他捐了个监生，考中了举人，后来又考中进士，任学道，一步步走近“美好仕途”，也受到了身边人的“热情相待”。为我们展现了文人们对仕途的极端追求及趋炎附势的变态心理。

选到小学语文教材里的还有一位是严监生，“他家有十多万银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。”是非常有钱！家财万贯啊！富得流油啊！富可敌国啊！

在那个时代，10两银子，就够一户普通人家一年的生活了，所以，用现在的话说，严监生绝对是—个（大富翁，大富豪）。但就是这样一个“有钱人”却在临死前是这般模样——

“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我挑掉一茎就是了。”说罢，走去挑掉一茎。严监生点一点头，把手垂下，登时就没了气。”

严监生临死前倔强的伸着两个指头，牵挂的不是两个亲人，不是两笔银子，也不是两位舅爷，更不是为了自己死后抛弃的孤儿寡母，而仅仅是灯盏里的两茎灯草。这种强烈的对比，真是大大地出乎我们所有人的意料，让人啼笑皆非。作者通过这种对比对吝啬的严监生进行了无情的讽刺。

作者的挚友程晋芳在《怀人诗》中所揭示的：“外史记儒林，刻画何工妍；吾为斯人悲，竟以稗史传。”表明这是一部正统记史之外的儒林传记，并且作者有意把书中故事假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。