写景作文由上到下写法（时间顺序写景作文轻松搞定）

申老师口诀作文

第四讲、时间顺序写景口诀

一、小小口诀、作文法宝

时间写景口诀

时间写景开头简

上中下午和早晚

春夏秋冬四季换

重点描写一两段

结尾抒情最常见

二、理解口诀、活学活用

时间写景开头简：按时间顺序描写景物的作文开头要简单明了，采用开门见山似的开头方式即可。

上中下午和早晚：可以按一天中的几个时间段来描写，描写时一定要注意时间的先后顺序。

春夏秋冬四季换:可以按一年中的春夏秋冬四个季节来描写景物，不一定四个季节全写，可以选取几个季节来描写。

重点描写一两段:不管是按一天中的几个时间段来描写，还是按春夏秋冬四个季节来描写，都要对其中的一两个段落要进行具体描写，其余略写。

结尾抒情最常见:在结尾要抒发出你对景物的喜爱或者赞美之情，达到情景交融的效果。

三、巩固口诀、专题训练

题目要求：一年有春夏秋冬四个季节，你对这四个季节的景色都仔细观察了吗，请按季节顺序写一篇写景作文吧。

四、运用口诀、范文引路

范文一：美丽的天井湖公园

时间写景开头简

天井湖坐落于安徽省铜陵市，是一个美丽的公园，那里的四季风景如画，不信是吗？你瞧！　　　春夏秋冬四季换

春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她使天井湖变成了与严冬、与秋天、与仲夏不一样的家园。春风是春天的使者，她用她那五彩缤纷的颜料，染绿了大地，大地因此显得生机勃勃。虽然春天那样五彩缤纷，但她却是悄然无声的。　　　春夏秋冬四季换

夏天哥哥也迈着沉稳而有力的步伐来了，天井湖公园里的莲花池也为此成为了天井湖中的一道美丽的风景线。湖水清得可以扯见水底，别有一番诗情画意，此时荷花盛开，碧绿的荷叶衬托着一朵朵雪白的荷花，显得分外美丽。　　　春夏秋冬四季换

秋天来了，金黄色的树叶，随着黄色的风如蝴蝶一般，飘落下来，在地上铺成一个金黄色的地毯，踩上去松松软软的，可舒服了！我小心翼翼的拾起一片树叶，仔细端详，从叶子中的层层叶脉，仿佛看见上演着叶子由绿变黄的故事。　　　春夏秋冬四季换

冬天终于来了，伴随着雪花悄悄地来了……树披上了银装，大地也铺上了银毯，孩子们高兴地在雪地里堆雪人、打雪仗，所以冬天的天井湖被大人们称作“儿童的欢乐世界”。　　　结尾抒情最常见

天井湖，你一年四季的景色虽各不相同，但你的美丽让我牢牢的记在了心中。

范文二：校园四季　　

时间写景开头简

我们的校园十分美丽，一年四季各种景色变幻莫测。　　 　 春夏秋冬四季换

春天来了，校园里的柳树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。我们奔出教室，惊奇的发现小草从自己的被窝里探出了小脑袋，仿佛在说：“我睡了一个冬天，终于苏醒了！”“啊！我的头发又变绿了，又变美了！”柳树自豪的说。春天的校园是绿色的。　　 　

春夏秋冬四季换

夏天到了，校园里的柳树，给我们撑起了绿绒大伞，连那些冬枣树都长了一身的绿叶子。各种花儿争芳斗艳，招引来一群群蜜蜂和蝴蝶，在校园里翩翩起舞。夏天的校园是美丽的。　　 　

春夏秋冬四季换

秋姑娘来到了校园里，她用自己的巧手装点着整个校园。有的树叶一下子染成了黄色，有的树叶一夜间变成了红色。各种各样的秋菊却傲然挺立在花坛里。秋天的校园是多彩的。　　 　

春夏秋冬四季换

冬爷爷来到了校园里，校园里飘舞起鹅毛般的大雪，一夜之间，积雪足有一尺多厚。同学们飞奔到操场上，有的滚雪球；有的堆雪人；有的打雪仗……那欢笑声传遍了整个校园。冬天的校园时欢快的。　　 　

结尾抒情最常见

校园的四季真美丽，我爱四季的校园！

范文三：家乡的竹园

时间写景开头简

在我的家乡有一个美丽的竹园。　　

春夏秋冬四季换

春天，万物复苏之时，竹林变得超乎寻常的绿。这凝翠叠碧的竹世界里飘着清香，这种请香会带给人一种清新舒适的感觉。黄昏时，漫步在弥漫着清香的竹林中，不但可以消除一天的疲劳，还可使人精神倍增。　　

春夏秋冬四季换

夏天的竹林很迷人。东方还泛着鱼肚白时，竹叶上挂满了露珠。那时弯弯的月亮还没有下山，微风一吹，露珠在竹叶上轻轻地摇曳，使我不禁想起“露似珍珠月似弓”的诗句来。晚上，人们把用竹子做成的竹床搬到竹林里，大人们在一起聊天，小孩子们则在一旁嬉戏、追逐。晚风习习，竹叶沙沙，多么惬意呀！

春夏秋冬四季换

秋天的竹园也不逊色。很多鸟儿在竹园中搭窝、育雏。一早一晚，竹园里鸟鸣啁啾，热闹非凡。阵阵秋雨来到竹园的上空，“啪啪”地打着竹叶，而竹园里面却只零星落下几滴雨。原来呀，是密密层层的枝叶把雨给挡住了。这时谁要离开竹林往家里跑，半路准成“落汤鸡”。　　

春夏秋冬四季换

冬天的竹园更是别有一番风味。从远处看，整个竹园就是一座粉妆玉砌的城堡、一个静谧的天堂。一些尖尖的竹叶儿穿透皑皑白雪，露出绿色的身影，竹园看上去就像一个点缀着绿色水果的奶油大蛋糕！静静地看着它，你会觉得全身都融化在这静谧之中了。　　

结尾抒情最常见

我爱家乡的竹园。

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