影响少年叶剑英的五位老师（影响少年叶剑英的五位老师）

文/袁小伦

1980年5月14日，叶剑英在广东梅县丙山中学和学生们交谈

1980年5月14日，83岁高龄的叶剑英重访母校三堡学堂。他缓步来到老校门的花坛前，面对着校门上写着的“三堡学堂”四个红色大字，久久地凝望着。在接待室，叶剑英坐在藤椅上休息时仍频频望向三堡学堂校门。听了学校负责人简短介绍后，他就迫不及待地到老校舍参观。

他看到教室里陈列着10多张简朴的学生双人桌凳，自己当年的座位上摆放着笔墨纸砚和文稿纸写的《论兵》中“兵之物，大矣哉！”等文句，还陈列有军体课习武的枪、棍、矛等兵器。他深情地摸摸讲台，摸摸桌凳，说当时全班有好多人，30多个吧，到毕业时人就少了。当看到陈列的武器架时，他说还要有大刀，林修明老师也教习大刀……

▲林修明：三堡学堂中第一个剪掉辫子的老师

林修明

林修明（1885—1911），叶剑英的体育老师。“修到此生，碧血史中留姓氏；明而赴死，黄花岗上吊英雄”。这是林修明参加1911年广州黄花岗起义殉难后，其老师林岳东写的挽联。林修明出生于印度尼西亚，祖籍广东省蕉岭县。7岁时回祖国读书，随林岳东苦读经史。19岁就读于上海公学。他见洋人横行霸道，耻笑华人为“东亚病夫”，于是立志强身救国。1905年，他东渡日本考入体育学校，并加入同盟会。1906年，他受同盟会派遣回国，从事教育并进行推翻清王朝统治的活动。少年叶剑英勇敢性格的形成，林修明的影响是一个重要因素。

林修明是三堡学堂中第一个剪掉辫子的老师，叶剑英则是学堂中第一个剪掉辫子的学生。林修明上体育课，列队操练时，队伍总是面向太阳。夏天面对火热的太阳，学生要求背阴站队，他坚决不答应，说：“我知道你们长大很想投笔从戎，而真正的军人是不怕阳光的，怕晒就没有资格当军人！”他还常常把体育课当成政治课，向学生讲了不少官逼民反的故事。

1911年春节，林修明在家中嘱咐有孕在身的妻子：“以后不管生男生女，命名小明，以示能承父志。”旋即，他取道丙村到广州。4月27日下午5时，林修明奉黄兴命令，带领从梅县松口中学挑选的30名队员，担任先锋队参加攻打总督衙门的战斗，在仓边街与清兵相遇，苦战一昼夜。

他奋勇当先，不幸中弹，壮烈牺牲，时年26岁。林修明牺牲的消息和烈士的遗物传到学堂时，叶剑英睹物思人，悲愤万分，胸中燃烧起复仇的怒火，不禁吟唱起“倚天万里须长剑，不灭豺狼誓不休”的诗句。

▲谢鲁倩：叶剑英在三堡学堂读书时的校长

谢鲁倩

谢鲁倩（1881—1920），字颂平，叶剑英在三堡学堂读书时的校长，出生于印尼邦加岛，祖籍梅县，其父谢弼臣为华侨富商。幼年时，他随父母回国求学，17岁考取秀才后，因厌恶科举而不参加乡试。清末朝廷腐败无能，屡遭列强欺凌，谢鲁倩和不少仁人志士一样，力图通过振兴实业、兴办新学，来拯救民族于水火之中。

20世纪初，谢鲁倩、江柏坚邀集丙村著名侨商丘燮亭、朱芷秀等创办矿厂。谢又与老师李实秋创办雁洋合堡（初级）学堂。谢为首任校长，李为第二任校长。在此期间，谢鲁倩曾出任嘉应州劝学所总董。1905年，谢鲁倩又与江柏坚、丘燮亭、温佐才等创办三堡学堂，江为首任校长，谢为第二任校长。

1907年，同盟会策划武装起义以推翻清政府。当时，江西、广东、福建三省同盟会的总部设于松口。是年5月，同盟会成员奉孙中山之命发动了饶平黄冈起义。松丙同盟会会员秘密参加者有谢逸桥、谢鲁倩、姚雨平、丘哲、张碌村、江柏坚、温聊远等人。1909年至1910年间，谢鲁倩在三堡学堂基础上开办梅东中学，并兼任校长。

谢鲁倩早年参加了同盟会和南社。辛亥革命前夕，谢鲁倩深刻认识到，仅靠兴办新学和实业难以救中华，必须走武装革命的道路。他毅然辞去校长之职，考入两广陆军小学，未及结业，即奉孙中山之命前往香港，与谢逸桥、谢良牧兄弟转赴南洋各地筹集革命经费。

1911年春，谢鲁倩与黄兴、赵声策划广州黄花岗起义。他与黄、赵混入广州城，攻打总督衙门。失败后，撤至停泊于沙面白鹅潭的日本战舰上，随后转赴香港，继续策划起义。谢鲁倩、张酴村组建粤东光复军第四军，由张任军长，谢任参谋长。武昌起义胜利后，清政府被推翻，广东成立都督府，谢鲁倩被任命为首任民政司司长。后历任广东省警卫军统领、潮梅巡察区专员等职。

1916年袁世凯称帝后，谢鲁倩与姚雨平组成广东讨袁护国军司令部，由姚任总司令，谢任参谋长，讨伐袁系军阀龙济光，失败后逃往香港。1917年秋，孙中山由上海南下广州成立护法军政府，谢被委任为孙中山大元帅府参军长，协助孙中山处理军务。1919年，谢鲁倩眼见军阀混战，国无宁日，孙中山失势居沪，革命前途渺茫，另与陈炯明政见不合，愤而回汕头暂住，以待时机。

1920年，刘志陆出任潮梅镇守使，谢鲁倩为刘之顾问，后又任潮梅交通处处长及潮梅军路处处长。他试图开一条由梅县至汕头海港的交通要道，以造福潮梅人民。可惜心愿未遂，不幸于当年秋病逝。叶剑英晚年曾多次提及校长当年对自己的关照。

▲卢耕甫：武昌起义后当选为梅县第一任县长

卢耕甫

卢耕甫（1870—1941），字文铎，梅县人。其父卢云山早年远赴印度创业，经营皮革、药材生意，为当地侨领之一，热心支持家乡公益事业，深受乡人称赞。后中秀才，继入韩山书院专攻文学。毕业后赴印度继承父业，结交革命人士，先后加入兴中会、同盟会，追随孙中山辗转于东南亚各埠，为革命奔走。在香港与饶芙裳、姚雨平、谢良牧、邹鲁等革命党人，商讨反清大计，负责在潮梅地区发展革命组织，联络闽、粤、赣边区一带反清复明的秘密组织洪门等，伺机起事。

卢耕甫在多处地方以教书作掩护，边教学边做发动工作。1908年至1911年，卢耕甫在梅县丙村三堡学堂任教期间（卢耕甫时任附设在三堡学堂内的东山中学校长，也在三堡学堂上课；还有对少年叶剑英诗文影响最大的李煮梦，他是东山中学老师，同样在三堡学堂兼课），叶剑英正好是他儿子卢春达同班同学，他因而特别关心他们的学习。叶剑英和卢春达后来又为东山中学同学，离校后同时考入云南陆军讲武学校。其间，叶剑英曾得到卢耕甫的不少帮助。

1911年辛亥革命前夕，卢耕甫被捕入狱。革命党人积极营救，动员各地会党群众数千人，手持武器，集结梅州附近，声势浩大。武昌起义成功后，梅州所属各地选派代表27人，组成议会，推举卢耕甫为议长。不久，经民主投票，卢耕甫当选为首任梅州州长。州改为县后，卢为梅县第一任县长。1925年春，国民革命军东征，叶剑英率黄埔军校学生军驻扎在梅城学宫，兼任梅县县长近一个月。其间，叶剑英曾多次到南门卢家祠看望住在那里的卢耕甫，并尊称他为恩师。

卢耕甫为人敦厚，待人诚恳，平易近人。他主持公道，不徇私情，善解纠纷，有求必助，常替人排忧解难，受惠者众，享有“社会贤达”美誉。卢耕甫热心教育与实业，曾参与筹办东山中学、南华学院等，1925年与廖道传、黄默村等热心人士发起创办嘉应大学，担任第一任校长。

卢耕甫除热心致力办教育外，还全力参与倡导和捐款筹建梅江桥、梅县图书馆、民众教育馆、公共体育场、梅畲公路、梅宫公路，以及明山煤矿、丙村岗子岌煤矿的开发。卢耕甫平生喜山水，好花木，能诗文，著有《卢文铎诗集》一卷。晚年潜心研究《易经》，对《易经》阴阳学说有精辟见解。他熟悉客家文化渊源，精通客家民俗建筑艺术。

直到晚年，叶剑英还能清晰地记忆起卢耕甫。他83岁重访母校时，走到三堡学堂门楼的时候，又停下了脚步，端详着校门。随行人员提议在这里照张相片留念，老人家欣然答应，并说：“请老师也一起来照。”

于是，他就在三堡学堂门口台阶上，一边等待老师们，一边与学校领导亲切交谈。叶剑英问时在丙山中学任职的李副校长是何处人，李答是白宫人。叶剑英问：“白宫有三个知名人士，你知道吗？”李知道卢耕甫是叶剑英的老师，就答：有卢耕甫。叶剑英说：卢耕甫是这里东山中学的校长。还有一位李秉钊，是十九路军参谋长，抗日将领，我在广东省府时还有过通信，他终老在香港。另一位是陈海珊，在梅县西阳中学当过校董……

▲叶菊年：与叶剑英有过争执却依然令其尊重的老师

叶菊年

叶菊年（1861—1936），梅县人，秀才出身，同盟会会员，东山中学创始人之一。1913年，叶菊年执教务本学堂，因不满官方所为，与校长叶则愚等一道，在学生会会长叶剑英为首的100多名学生支持下走出校门，创建东山中学。1915年，他担任第三任校长，直到1921年当选为县议会议长为止。

叶菊年谋求教育救国，曾作楹联明志：“萃中西陶冶一炉学子莘莘振作精神造人格，看欧美风云百变神州莽莽转移时局赖英豪”。1913年至1933年，华侨捐给东山中学7万多块银圆和捐物折款1.5万余元，多仰赖叶菊年的声望和人际关系。叶菊年晚年居乡时，县长彭精一为其架设专用电话，以便请教咨询。叶菊年学识渊博，诗词精妙。

少年叶剑英在东山中学就读期间曾与叶菊年有过一场争执，也因此使叶剑英无法领到毕业文凭。1915年秋，叶剑英即将毕业之前，发生了一件不愉快的事情。当时的省教育局通知梅县各中学举办学生成绩展览会。参展的学校有的是外国教会办的，有的是官办的，还有的是私人办的。

叶剑英和东山中学的许多教师、同学，都主张要集中时间和人力，办好本校的展览，充分展示学校的面貌。但校长怕得罪官方和其他学校，不同意他们的意见，主张展览规模要尽量缩小。叶剑英与同学丘宏铨等坚持意见，并动员大家办起展览来。叶菊年对此事大为不满。他本来对叶剑英印象很好，没想到这一次叶剑英敢于触犯他的权威。

于是，他便严厉训斥叶、丘，并以扣发毕业文凭相威胁，要求他们承认错误。叶剑英一气之下，回到了家。叶剑英离开学校之后，师生们议论纷纷。叶菊年有些后悔，便托人给叶剑英捎去一封信，劝他回校领取文凭，但信中仍不乏责备之意，希望他“认错”。叶剑英读罢来信，仍不改初衷。他觉得应该承认错误的是校长，而不是自己。他当即回信，拒绝返校，并表示：“大丈夫何患乎文凭！”

尽管如此，叶剑英离开东山中学以后却对这位教育先贤特别敬重。1978年，叶剑英在北京接见东山中学第十八任校长李泉隆时嘱咐说：“应为菊年伯立个纪念室。”1982年，他在广州邀请卢伟良、曾宪梓等10多位校友聚会时，又语重心长地指示：“要发扬老校长叶菊年老先生等认真办学、严格要求的办学精神，把东中办得更好。”

▲杨徽五：得到黄遵宪、梁启超赏识的学者

杨徽五（1874—1951），梅县人，清末秀才。其父杨瑛是举人。杨徽五是叶剑英在东山中学时的国文老师。杨徽五从小聪颖过人，4岁即能背诵唐诗。16岁作《史论》，备受乡贤梁诗五赞赏。19岁，州试后，知州吴宗批其文曰：“如春花灿烂。童子军中，安得有此？！”1900年作《千佛塔歌》，深得黄遵宪赏识。

其后，杨徽五潜心研究西方历史，喜读严复译著《天演论》，以及维新派报纸《时务报》等，对新事物着意探求。1904年，杨徽五被黄遵宪派往日本弘文学院师范科理化班研习，并开始与梁启超结交，甚得梁启超赏识，其所作《秋感》诗被刊入《饮冰室诗话》中。1905年3月，黄遵宪逝世。同年秋，杨徽五由日本毕业回国，从事教育救国事业。1913年任梅县督学局局长。从1915年起，连续13年任东山中学教员及校务委员。

杨徽五很喜欢叶剑英，常常当面给他评点诗文，传授写作之道。叶剑英的作文在他的指点下不断长进。他曾向叶剑英逐句讲解《胡笳十八拍》《古诗十九首》，启发叶剑英重视民歌、民谣，“采诗合乐”。

他要求叶剑英熟读唐宋八大家文章，特别介绍《柳河东全集》，学习柳文的品格和章法，体会柳文“高、壮、广、厚”，“词正而理倍”，“言畅而意美”的文风，告诫叶剑英作文切忌“二心（轻心、怠心）”和“二气（昏气、矜气）”。起初，杨徽五感到叶剑英“文势稍平”，后来经过指点，叶很有长进。一次，他高兴地在叶剑英的一篇作文后面，批了“奇峰突起”四个字。

大革命失败，东山中学遭封闭后，杨徽五赋闲在家。未几，赴泰国任教并致力译述与诗歌创作。四年后回国，仍在东山中学任职。20世纪30年代，曾先后任梅县民众教育馆及县立图书馆馆长。1940年受聘为南华学院中文教授，三年后因病辞职休养。1949年中华人民共和国成立后，杨徽五当选为省各界人民代表会议代表。1950年秋，杨徽五到广州出席省人民代表会议期间，叶剑英曾与老人欢欣叙旧。

上述叶剑英中小学时期的五位师长，其中三位是三堡学堂的老师，两位是东山中学的老师。处在新旧之交大变革时代的这些老师，大多博古通今、中西兼容，既有旧时代科举考试的经历，又有留学海外的锻炼，有的还是直接从事反清的同盟会会员、革命党人，都具有爱国爱乡的情怀和救国强国的理想。不言而喻，他们的言行对少年叶剑英产生了积极而深刻的影响。

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