厦门小学思维拓展教育（创意作业促双减）

中国传统节日历史源远流长、意蕴深厚，具有丰富的文化内涵和深远的教育意义。在“双减”背景下，明仁小学三年语文组经过深入研讨后，在2022年6月11月——6月16日开展“中华传统节日——我知晓”创意作业展活动。

三年组语文教师，在集体备课时深入研讨了传统节日的综合性学习活动内容。为了更好地传承悠久的历史文化，激发学生主动参与、乐于探究的积极性。在业务副校长张丽的指导下，打破单元界限、学科的界限、学习与生活的界限，大胆创新。将语文学习活动和生活实践相融合，开展以学生动手操作为主体的综合性学习活动。

每班选定一个中华传统节日来开展活动，共分为四个阶段。第一阶段：个人搜集整理资料。第二阶段：小组探讨，合作整合资料再创作。第三阶段：班级内集体展示交流。第四阶段：年组选择各班优秀作品按节日的先后顺序整合后展示。

活动的通知刚一发出，各班同学们热情高涨，积极踊跃积极搜集资料，整理创作。小组间经过讨论，合理分工，人人有事做。有的同学负责搜集资料，有的同学负责绘画，有的负责插入文字介绍，有的同学特意向家里的老人学习剪纸，还有的录制视频主题讲解。同学们八仙过海——各显才能。表现的形式精彩纷呈：绘画，书写诗词，对联，手抄报，思维导图，节日赞歌，视频介绍等形式多样。妙笔生花下呈现出图文并茂的精彩作品。自信满满的视频介绍中娓娓诉说的不仅仅是传统节日民俗民风，更是泱泱华夏五千年的文明的历史。

通过本次活动，三年语文组教师在集体教研中大胆创新，转变学习方式，充分以学生为主体，调动了学生探究的积极性。创意作业引导学生从课内走向课外，从书本走向生活，从“要我做作业”转向“我要做作业”，从被动学习走向主动探究。用自己喜欢的方式表现传统节日的文化内涵，获得了成功的体验，减轻学生思想负担。展出的作品中凸显了实践性、多样性、开放性。张扬着学生的个性，激活了学生的思维。为学生的终身学习、发展奠定良好的基础。

副校长张丽指导三年级教师集体备课

小组探讨、合作整合资料再创作

班级内集体展示交流

学生优秀作品

学生优秀作品

学生优秀作品