秋天的童话采蘑菇（秋天的童话稻草人）

课件类型

涂色类——创意设计类

美术知识点

重点知识：重复

色彩

色调的整体把控

造型

人物结构

新名词解释：重复

构图

技法

重复

课件参考资料

PPT

纸张种类

草稿纸(cm)

创作纸(cm)

其他用纸

是否裱画

纸张类型

水粉纸

水粉纸

是

纸张规格

圆形

（裱后）

用水粉纸的背面来画

用 笔

软笔

硬笔

其他用笔

笔的类型

毛笔

铅笔

勾线笔

笔的规格

大、中、小白云

2B/3B

绘画勾线笔

用 色

水调色

油调色

其他用色

颜色类型

彩墨

黑色油性笔

指定颜色

中、细

其 他

吸水纸（即用过的宣纸）

大步骤

老师做什么

学生达到

什么标准

第一步

课前引导

10分钟

认真看PPT中的备注，来引导学生。老师播放PPT

老师：今天我们把我们喜欢的人物变个样子吧，秋天就要到了，大家肯定想去外面玩一玩，看看快要发黄的叶子，美丽的红叶。

老师：秋天马上就要来了，我们给我们喜欢的人也穿上秋天的衣服，让秋天快点醒来吧。

老师：让他的头发，衣服，鞋子等变成：树叶，花朵，蝴蝶，汹涌的大海，愤怒的小鸟等等。

学生：太好了！

学生能听懂

（1）A主体事物是：我喜欢的人或者是一个我想给他变个造型的人

（2）A主体事物的特征是：拥有人的特征，但和平常的人又有区别，是被想象化的人，他的头发，衣服等我们可以想象成和大自然有关秋天的东西

（1）B主体事物是：大自然中的事物，添加2~3个，用来补充构图的

第二步

老师讲台示范，学生画草稿15分钟

（1）老师讲台示范

①先画出我想画的稻草人人，如变形金刚，简单去勾勒外形，头部要仔细去刻画，

注意人物的比例结构和动态，尤其是人脸部的刻画，传达出人物结构这一知识点（之前的课程已经学习过，今天主要是复习和巩固）；

②老师讲解重复这一知识点，

重复：一个事物会比较单一，但这个事物很多很多一起出现会形成很强烈的视觉效果，很多艺术作品经常使用重复这个概念；

③把他的头发，衣服，鞋子等变成：树叶，花朵，蝴蝶，汹涌的大海，愤怒的小鸟等等，运用重复这一概念来表现；

（2）学生画出自己想要画的人；

（3）在自己想画的人身上，简单添加和秋天有关的事物；

（1）学生掌握人物的结构

（2）学生明白重复的概念

第三步

画正稿阶段 140分钟

（1）学生根据草稿用铅笔在裱好的水粉纸上画正稿；

要求

①稻草人和秋的事物巧妙地去结合，但人的头部刻画要仔细，手脚最好不要去联想，留出来；

②运用到重复这一知识点。

（2）根据画面的构图添加B主体事物；

（3）用黑色油性笔把铅笔印勾一遍；

注意：（1）（2）步骤要注意几点

①用铅笔起形并不是结果，结果是要用黑色油性笔勾的，用铅笔起形主要是因为能够修改，如果学生用铅笔把大的轮廓，感觉画对后，就可以不用铅笔起形了，可以直接用黑色油性笔画，可以省去很多的时间，学生也不会觉得很累；

②黑色油性笔有粗有细，粗的多画于主要的轮廓，细的多画于装饰细节等；

③起形时还是先画出大的轮廓，定好以后再画细节，不要一开始就局部，画错后改起来会很麻烦，一定要先整体后局部；

④此步骤在第二节课继续进行，要求学生多刻画细节和装饰。

（1）人物和春天的事物巧妙地去结合，但人的头部刻画要仔细；

（2）运用到重复这一知识点；

（3）用黑色油性笔勾了边。

涂色阶段：

今天的这堂课并不是画国画，而是利用国画颜料透明这个特性来涂色。中级班的孩子不用过多的去介绍，只要告诉学生这是国画颜料，颜色不用挤过多，约一个黄豆粒那么大即可，用的时候要多加水，调成果汁状，水加的少会覆盖上黑色油性笔。

（1）介绍毛笔：尖尖的，有大白云、中白云、小白云。

（2）学生给A主体事物和B主体事物涂色，注意色调把控。

色调：画面有一个整体的色彩倾向；

（3）学生涂色

注意：①颜色要调成果汁状，根据加水的多少，颜色是可以有深浅变化的，根据这一特性，可以使画面有深浅变化；

②颜色涂完一遍是可以再涂一遍的，颜色会有不同的效果，用同一颜色和不同颜色都可以；

③颜色是会互相融合的，所以说根据这一特性颜色相互融合会出现不同的效果；

④笔上的颜色过多，可以用干净的笔吸干净；颜色如果涂错了，立刻用干净的水是可以清洗干净的。

要求：①颜色要丰富，颜色不要少于10种，必须要有色调（绿色调、紫色调等）；

②色彩丰富的窍门要充分运用邻近色和色彩明度。

（1）颜色丰富，不少于10种；

（2）画面有色调。

第四步

画面收尾

10分钟

调整画面

（1） 仔细去刻画五官，尤其是眼睛，眉毛的刻画；

（2） 颜色厚被盖上的黑色油性笔，等颜色干后，可再勾一遍。

仔细去刻画五官

第五步

讲评作品

5分钟

（1）学生帮助老师整理笔、橡皮、草稿纸等；

（2）老师把调色盘、毛笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；

（3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。