因为一群人的纯真而喜欢（因为一群人的纯真）

2018-09-10 10:37 | 浙江新闻客户端 | 记者 余若望

“下雨之前黑黑的云叫什么？”“乌云。”……

一个简单的词汇，对于面前的这十几岁的孩子，却要反复强调并且配上图文，才能让他们理解，这或许是特殊教育老师和普通老师的区别之一。十三年前，贺飞走进舟山市聋哑（启智）学校，在特殊教育的大家庭，迅速成长为一名优秀的特教教师。

“当时对于智力障碍的孩子很排斥，但是既然选择了这个，那就继续吧。”2000年，17岁的贺飞选择了特教这个专业。在上学的第一年，认识了什么是特殊孩子。

这些年来，贺飞一直担任着班主任的职务。学生数量虽然不多，但所带的班级都是智力障碍儿童。这些学生生活不能自理，上课时随便进出课室，贺飞却毫无怨言，耐心地与家长沟通、共同配合进行针对性训练。孩子们也明显地提高了自控和自理能力。

“我们这儿都是全能老师。”贺飞说，在这个学校的老师每个都身兼多职，既要掌握舞蹈、体育、数学、语文这些常规课程，还需要注意每个学生的行为并进行分析。“我们需要给孩子制定个别教育计划，给每个孩子上一对一的个训课。”贺飞介绍。

“这些孩子们的家境多数都不太好，有些来自单亲家庭，有些是爷爷奶奶带着。”除了老师的本职工作，贺飞还需扮演好母亲的角色。和普通小学不同的是，舟山市聋哑（启智）学校还有生活适应课，老师们会上些关于生活自理方面的课程。穿衣、认识生活用品……这些对于常人相当简单的东西，对于智力障碍的孩子却是一个大难题。“不夸张地说，我们特教老师可能比这些孩子家长更了解他们。”贺飞说。

十三年来，由于工作的忙碌，贺飞无暇照顾父母、孩子，家里难免会有些埋怨。但她却说，工作虽然不易，可是孩子们很纯真，真的不舍得。