初学者双手钢琴练习方法（初学者钢琴双手应该如何配合）

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学钢琴，复杂的左右手配合是个恼人的障碍，好似著名游戏中的大关，其难度一环套一环。弹钢琴双手如何配合?初学者要如何练习双手的配合程度呢?下面就是学习啦小编给大家整理的弹钢琴双手配合的方法，希望对你有用!

钢琴双手配合的技巧 一、独立的控制

很多学琴者弹了十几年的钢琴，演奏起来还是索然无味，抛开乐感方面的因素不说，可能就是声部层次的问题，所以一开始学琴就强调左右手能 干不同的活 极其重要。

其实只要老师不断强调，练习方法得当，要做出声部层次并不是件难事，当然学琴者耳朵一定要好，要听得出不同声部音色的区别来。学生一旦学会分手分声部思维，在演奏上就进了一大步，为以后弹奏三到四声部的复杂乐曲打下了坚实的基础。

二、提高掌关节的灵活性

第一，手指在桌面上练习。这不仅仅是个辅助练习，也是一个非常重要的练习。方法与在键盘上弹 哈农 类似，但它排除了节奏和音律的干扰，可以在硬邦邦的桌面上使手指获得更好的支撑，从而能专心致志地进行纯手指功能强化。

第二，手指在键盘上练习。必须在初学阶段单独学习连奏时，练习 哈农 。这个绝对不能省，而且要正确地练，即每一首练习曲都要有一个由慢到快的过程，特别是前二十首，非得在起始时左右手分离，用标准动作 高抬指 ，而且手指相互之间不要有牵连(除弱指在个别情形外)，在训练掌关节的同时，尽量考验手指的独立性。

三、曲目的级别和程度

钢琴要学得专业，有两点是必须高度重视的，其一是音色，其二是层次。所谓曲目的级别和程度除了能说明演奏者技术的高低，机能的好坏外，没什么实际意义。一首技术简单的乐曲，一个优秀的钢琴家和一个普通演奏者弹出的效果是大不一样的，其中的奥秘除了乐感外，就是音色和层次。

四、灵活手指的技巧

钢琴弹得好与坏，完全取决两个要素，一是头脑是否清醒灵敏，二是手指是否充分灵活。头脑灵敏一定程度可后天练习，但基本和天赋有关，而手指灵活，则完全可通过科学积极地练习。

实在灵活手指就是灵活关节，而最重要的关节是掌关节，即手指第三关节(由上往下数)。假如这个关节练不灵活，就可以断定一辈枪弹不好钢琴。

钢琴双手配合的解决之道 比如我们新手练习钢琴时，单手弹还可以，双手一合就弹不好了，反应不过来。这是因为大脑的主观意识只能先负责一只手，结果就是想了左手顾不了右手，想了右手顾不了左手，双手怎么也合不好。那么怎样才能双手配合好呢?

这就需要先训练出潜意识，得靠量取胜。一般潜意识的训练方法是通过不断重复同样一个动作，达到一定数量后就可以不经主观意识控制也能做出来。实际运用到钢琴练习上是：先集中注意力(主观意识)重复弹奏一只手，数量达到50-100遍以上，要求做到仔细认真，不弹错音和节奏。新手需要的遍数很多，老手慢慢需要的遍数就小了。当弹奏了50-100遍后，换另一只手同样数量练习，就能训练出潜意识。

有了潜意识后，开始合双手了。最开始一定要很慢的速度，慢到自己能够同时想好左手和右手分别需要弹的什么音。如果反应不出，那就需要单手再练习或把速度再放慢。 当能够同时想好左手和右手分别需要弹的什么音时，开始一个音节一个音节对好左右手节奏，必须做到的过程是：先分别找到左右弹的音和位置，接着一个音一个音的对照弹一遍，不能急促。想一口气马上过完刚开始是不可能的。需要停停顿顿的合奏完整首乐曲。

在一些乐曲中，一般旋律是比伴奏复杂的，那么我们可以把主观意识尽量放在复杂的一只手上，而另一个变化不多的手运用潜意识，然后个别地方需要调整时，主观意识和潜意识互换一下。

在实际弹奏中，很多同学是很难做到单手练习很多遍的，那么假设双手直接一起合，可能花1个小时才能完整弹奏20遍，因为合得很慢。但是如果分别练，10分钟一只手能够弹奏20遍，1个小时下来左右手分别能弹60遍，那么在双手合时，就很快了。有数量还怕神马呢?

在钢琴双手练习时，老手应该会有感觉。一首乐曲，刚上手是很慢才能熟悉，练很多遍都合不顺利，但是通过大量练习后，突然一下或者第二天就能流畅弹奏了。这就是因为训练出了潜意识的原因。而新手不知道练习方法，当练习了很多遍以后合不上就放弃了，觉得练不好。殊不知在坚持弹几遍就出来了。这里需要强调告诉大家的是，任何曲目哪怕它再难，只要把速度放到最慢就简单了。初级课程的曲目其实不难，所以肯定是可以能练好。

在最后我想告诉大家的是，其实弹钢琴真的并不难，无非就是手指多实际操作，然后结合正确的方法(16字口诀)。过程虽然比较花时间，但收获到结果时是非常开心和有成就感的。

钢琴双手配合的难点 学钢琴，复杂的左右手配合是个恼人的障碍，好似著名游戏中的大关，其难度一环套一环，让一般玩(弹)家手忙脚乱，常常久攻不破。

纵观之，左右手配合的难点主要有以下几个方面。

一、多声部或复调进行。旋律的相对独立，给大脑思维与手的分工提出了较高要求，缺乏良好的训练和实战经验必将败下阵来。

二、左右手特殊节奏组合以及变化很容易叫人不知所措。

三、迥异的弹奏方式夹杂不同步的节拍，例如左手三个八分音符的三连音(连奏)，右手四个十六分音符的跳音(断奏)。

以上几点，尽管相互有关联，但有时表现出极强的独立性。解决这些难点的最好办法，是从基础做起(没有捷径)，即从简单的双手齐奏开始，训练左右手的配合。从同步到不同步，从单声部到多声部，从简易到复杂，从齐奏到合奏，完全符合由浅入深循序渐进的教学原则。而且，这个过程还必须由慢到快由少到多，还必须经过较长时间的磨炼方能成功。