孩子不满意同桌换位置（孩子遇上坏同桌）

同桌是每个孩子最亲密的伙伴，因为隔得近，相互影响也会比别的同学更大。有的同桌让人如沐春风，而且能共同进步；有的同桌却让人无比闹心，还拖人后腿。

最近读四年级的莉莉就特别烦，因为这学期她摊上了一个让人无比闹心的“坏同桌”。那个同桌是个调皮捣蛋的男生，成绩不行，还专爱捉弄人。

上课的时候总是做些小动作吸引莉莉的注意力，或者画她书本，或者找她借各种学习用品，莉莉总被打扰地无法专心听老师讲课；下课的时候，总是喜欢讥笑莉莉，还扯她头发，搞恶作剧捉弄她，弄得莉莉烦不胜烦。

早几天还故意去踢她放在地上的拖拉书包，莉莉实在忍无可忍，就拍了一下他的背，没想到那个男生一反手就拍得她更重，莉莉都疼哭了，那个“坏同桌”却在旁边幸灾乐祸。

忍无可忍地莉莉只好跑去找班主任老师换位置。老师说：“人越长大，遇见各种各样人的机会就越多，现在你嫌弃他，还可以换位置，那以后你遇见更麻烦但你又躲不掉的人怎么办？这次我先给你调换位置，但人生不是每一次都有机会去调换“位置”避开不喜欢的人的，所以学会和不同的人相处才是最重要的。”

莉莉老师分析的很对，孩子遇上“坏同桌”，换位置是下策，人生说长不长，说短也不短，总会遇见各种形形色色的人，这次你靠换位置避开，那下次呢，下下次呢？和他吵架是下下策，这只会让两个人的关系越来越僵。所以只有让孩子去学会和不同的人打交道才是上策，这样不仅能锻炼孩子的交际能力，还能提升孩子适应各种环境的能力。

家长可以让孩子这样去对付“坏同桌”。

孩子因为受“坏同桌”捉弄，肚子里对他肯定有一肚子怨恨。父母要做的第一步就是让孩子放下对同桌的成见。

我们可以给孩子分析一下“坏同桌”为什么要这么做的原因。其实大部分的调皮孩子都是平时在家里缺少父母的关爱和陪伴，在学校也长期受到忽视和冷落，所以他们就想用调皮捣蛋的方式来引起别人的注意，希望获得更多的目光。

这对“坏同桌”来说，其实是一件不幸的事。虽然他给我们带来了困扰，但我们不应该去讨厌他们。换位思考一下，如果你的父母不陪伴和关爱你，在老师、同学那里你也得不到足够的重视，你又会怎么做呢？

等孩子放下对“坏同桌”的成见后，我们就可以教孩子主动去关心同桌，化解这种不和睦的气氛了。在学习方面，可以主动去了解下同桌哪个题目不会做，然后耐心地教他；在其他方面，如果发现同桌忘记带学习用品，可以主动借给他，还可以主动把好看又有教育意义的书和同桌一起分享。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。”

3、引导孩子去发现同桌的优点

每一个孩子身上都有闪光点，让孩子不要总盯着同桌的缺点，也要认真地去发掘一下优点。也许他成绩不好，但在班上的画画水平最高；也许他调皮捣蛋，但为人仗义不记仇；也许他喜欢捉弄人，但每次运动会都为班级争光。发现这些优点后，就找机会多夸夸他。

如果同桌有进步了，就多鼓励表扬。比如今天竟然没有扯头发了，听课比以前认真多了，踢足球越来越厉害了等。

每个人都爱听表扬和鼓励的话，孩子更加不能免俗。当他听到别人对自己的赞赏，就一定会心情愉悦，受到鼓舞，也会不由自主的对说话者产生亲切感，融洽的同桌关系就顺理成章。

4、对于有些捉弄视而不见

对于“坏同桌”的有些恶作剧，比如故意讥笑你，或者在旁边做各种小动作故意干扰你。可以让孩子视而不见，不气也不急。时间一长，同桌就会自讨没趣的收敛了。因为任何“表演”如果没有观众，也没人配合，都将失去乐趣。

孩子一般都有一颗纯善的心灵，你对他友善，他自然回报友善。但如果个别“坏同桌”还是不知悔改，那下面这个故事，可以供家长们参考一下。这个故事出自尹建莉老师的育儿书《好妈妈胜过好老师》。

尹老师的女儿圆圆在四年级的时候就经常被班上的一个男生欺负，扯头发，故意抢她书、冷不丁地推她。让圆圆特别烦心，经常回家和尹老师抱怨。

当时的尹老师也觉得小孩子嘛，只要不太过分，还是希望圆圆自己解决。但到五年级的时候，那个男生就越发的过分了，除了一些恶作剧行为，甚至还开始“骚扰”圆圆，让圆圆苦不堪言。

尹老师觉得单靠孩子解决不了了，就决定亲自出马。买了一本《皮皮鲁》去校门口等他。见到小男孩后，尹老师蹲下去亲切地和他说，只是想和他随便聊聊，并没有恶意。

然后开始问他：“你说圆圆是个好同学还是个坏同学？”

他回答：“好同学”。

尹老师又问：“她有什么好呢，你说说。”

他脱口而出：“学习好，还不调皮捣蛋。”

尹老师继续问：“还有吗？”

他说；“她不骂人，不欺负同学。”

尹老师再问：“那她有什么缺点吗？”

他有点不好意思地说：“没缺点。”

尹老师说：“圆圆是个好同学，要是有人欺负她，你说对不对？”

小男生摇头。

尹老师问：“那你会欺负她吗？”

他迟疑了一下，又重重地点头。

尹老师用赞赏的目光看着他说：“你真是个好孩子，这本《皮皮鲁》非常好看，我把它送给你吧！我们家还有很多书籍，如果你喜欢看，下次找圆圆，让她借给你。”

然后那个小男孩真的再也没有欺负过圆圆。

结束语：

其实对于“坏同桌”，我们家长也要一分为二的来看。也许他的行为习惯包括成绩都不太好，甚至会影响到自家孩子的成绩和行为状态。但世界是多面的，那个调皮同桌可能很幽默，也可能很抗压、或者体育成绩很好、或者舞跳的好、歌唱得棒等。

让自家孩子去交一些这样性格、兴趣多元化的朋友，也未尝不是一件好事。这对日后进入职场，进入社会有着莫大的帮助。而且还能提高孩子的情商，解决问题的能力。所以我们不应该动不动就去找老师，找对方家长，这样也“治标不治本”。

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