三年级英语湘鲁版第七单元词语表（资料英语冀3上Unit）

Unit 3 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, green，下面我们就来说一说关于三年级英语湘鲁版第七单元词语表?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

三年级英语湘鲁版第七单元词语表

Unit 3 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, green

教案1

教学目的：

学生能熟练的运用red、yellow、blue三个单词描述身边事物的颜色。并且能利用与之相关的短语及句子进行口语会话。

教学重点、难点：

red、 yellow、 blue What co lour is it?

教具准备：

单词卡片

教学过程：

一． 以歌激趣，活跃气氛

① Greetings

② Sing a song “How are you?”（师生、生生之间边握手边唱歌）

二． 热身复习，活跃思维

① 学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习以前学过的单词。（chair、desk、pencil、marker、eraser、window、tree、lion、key、door、book、fish、hand、cat、school、apple）

② 全班边做动作边说歌谣，复习1至5的数字。（注：自编歌谣）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手数一数，one、two、 three、four、five;　five 、five 是老五。

三．创设情景，引入新课

① 教师问同学们：DO you like drawing pictures?（你们喜不喜欢画画？）

② （让同学们看图）Look at my picture.看看老师画的画漂亮吗？（出示一幅黑白图片）那么我们怎样会让它更漂亮？

③ 引出新课题：lesson 11 :color（板书）

四．呈现新知，自主学习

① 利用多媒体课件画图引出要讲的生词。

② 电脑出示一片天空，点击出单词“blue”，再点单词出声音。学生模仿读音，“little teacher”领读。读的好的奖励一个“红星星”两排两排的读，男同学读，女同学读，“开火车”读单词……（板书）

③ 点击白天的天空,出个无色的太阳,点击涂上红色,出单词“red”,点击发音.小组合作交流学习这个单词,然后汇报.鼓励鼓励发音不准的同学多读几遍,至读音准确.奖励“红星星”。一组一组的读。（板书）

④ 点击黑夜的天空，出月亮，点击出黄色，出单词“yellow”读音；模仿读音one by one一个一个的读，一行一行的读，领读……（板书）

教学侧记

⑤ 串读三个单词。

五．课间娱乐，歌谣助记

① 电脑出示自编歌谣，学生边休息边读。

歌谣：小朋友，来画画；画片天空是蓝色， blue、 blue是蓝色；画个太阳红彤彤，red、 red是红色；画个月亮是黄色，yellow、 yellow是黄色。小朋友们比一比，看谁画的最美丽！

六．巩固练习、游戏助记

七．句型学习，实践运用

It’s ____.

领读句子。

小组之内做此游戏。一组表演。

八、短语新授，拓展思维

电脑出示一个无色苹果，教师问学生：What’s this? (It’s an apple.) 点击出单词”apple”接着问:How many apples? (one apple) 点击出单词”one apple”点击出红色，师问“ What color is it?”(It’s red)引导学生说：One red apple

其余几个短语由课件出示，学生自学。

two yellow keys（两把黄色的钥匙）

three blue chairs(三把蓝色的椅子)

four blue markers(四根蓝色的彩笔)

five red books(五本红色的书)

九．总结延伸，学以致用

学生总结本课所学内容，布置课下作业。

唱歌 “stand up, sit down”结束课堂教学。

师生互说”Goodbye! See you next class!”

Unit 3 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green

教案 2

活动目标：

1．在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句”what color?”并能用”red、yellow、blue……”来回答。

2．能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)

用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．

3．通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.

活动准备：

1.四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：

一.导入，复习四种颜色。

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）

比赛一

出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

比赛二

老师：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)

Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。

二.学习听问句

1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? (它是什么颜色的?)

回答是：It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)

It's green(是绿色的)

2.老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's……回答。

寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）

colour game: color the card.

T: this is a picture, who is she?

C: she is mermaid.

T: please color the hair yellow. Color the hand pink…

T: please put your picture in the basket.

3、游戏：《搭汽车》

教师出示一个红色的圈”It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：

教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)

教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：”What color is it?”幼儿回答：It's…回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。

4、游戏《红绿灯》

①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”

②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look! What color is it? It's red． Red light stop． (红灯停)

黄灯亮：教师"What color is it? It's yellow．Yellow light wait． (黄灯等)

绿灯亮：教师"What color is it? It’s green．Green light go． (绿灯行)

游戏可反复一次

游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。

结束：

出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。

That’s all for today．Class is over. Bye-bye．Boys and girls．

Unit 3 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green

教案3

教学目标：

词汇red、yellow、blue、green

句型：What color is it/this? It’s (red). Put your finger on(red). Look for (red). I like (red). Let’s make (orange). Mix the color. How do you make (orange). Red and yellow is orange. Red and blue is purple. Yellow and blue is green. What is it? It’s a butterfly. The butterfly can fly up to the sky.

教学重点：

What color is it/this? It’s (red).

教学目标：

瓶子、颜料、毛笔、白纸、闪卡、CD、锤子、球

教学过程：

Circle Time：

1．Greeting:

Hello boys and girls. What’s your name? I am (Auten). You are (Cassie). 指着孩子的胸牌say(Cassie). 带领其它小朋友挥手向(Cassie)打招呼. Hello (Cassie)

2. Warm-up:

If you happy and you know it Song .

3: presentation:

1）拿起瓶子问小朋友What’s this?带领孩子说water. 做一种神秘感.告诉孩子: I'll do magic. Look. Shake the bottle. Wow, fantastic. What color is it? It’s (red). 引导孩子找一找教室中哪里有( red). Look for red. Put your finger on(red). (yellow、blue、green都做一下这实验).

PS谜底分享:把颜料放在瓶盖上.用水摇晃就会变颜色.

Game: 1.打保龄球 2.投球

1. 把颜料瓶子摆成一排, 用球滚到颜料瓶,带领孩子说: Roll the ball. Roll the ball. Ready go .老师问: What color is it?(倒在地上的颜料瓶)

2. 把颜料瓶排成队形.孩子小腿夹住球一边跳一个颜料瓶一边说I like (red). I like (yellow).跳到最后孩子Throw the ball to the box.成功的孩子给予奖厉.

4: Sing a song:

Look for red (hats on 1)

Explore Some More：

2) 从神秘带子/learning box里拿出白纸,颜料,和毛笔.画一只蝴蝶.

句型: 1.在左上角涂黄色,右上角涂红色. Mix the color. Let’s make orange. Red and yellow is orange. How do you make orange? 2.在右下角涂蓝色,右下角涂红色. Mix the color. Let’s make purple. Blue and red is purple. How do you make purple? 蝴蝶的身体用绿色.眼睛和触角用黑色.

3）老师问学生: What is it? 带领孩子说：It’s a butterfly. The butterfly can fly up to the sky.

四．Ending:

Sing a Goodbye song:

Goodbye teacher, goodbye teacher

Goodbye teacher, so long

See you again, see you again

See you again, next time.

Unit 3 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green

教案4

教学目标：

1.认读red, blue, yellow, green四个颜色单词。

2.认读I see…句型。

3.通过各种课堂活动，培养竞争意识和协作能力。

教学重难点：

单词及句型的掌握。

教具准备：

单词卡，课件，红色铅笔，绿色书，黄色文具盒，蓝色卷笔刀，磁铁，彩色粉笔，课件

教学过程：

1.复习导入

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Wu.

T: How are you?

Ss: Fine, thank you. How are you?

T: I\m fine, too. (指名一位学生) What’s your name?

S1: My name is …

T: Nice to meet you. (握手)

S1: Nice to meet you, too.

2.呈现新课

(1)T: (出示不同颜色的文具) What’s this?

Ss: Book/ pencil/ pencil-case/ sharpener.

T: (出示彩虹) What can you see in the picture? I see a rainbow. (写下I see…)

Is it beautiful? Is it colorful?

Ss: Yes.

T: Now let’s go to see the colors.

(2)T: (出示苹果) What’s this? What color?

Ss: Apple. Red. (请学生带读)

T: (出示海宝) What’s this? What color?

Ss: Hai Bao. Blue. (传声游戏)

T: (出示皮卡丘) What’s this? What color?

Ss: Pikaqiu. Yellow. (开火车)

T: (出示阿铁打) What’s this? What color?

Ss: Atieda. Green. (分声阶读)

(3)T: (出示4个文具实物) What’s this? What color? (把颜色和名称连起来表达)

Ss: Green book, red pencil, blue sharpener, yellow pencil-case. (答对的小组得一颗心)

(4)T: Now, come back to the rainbow. Let’s play a game. The name of the game is “What color can you see?”

游戏规则：将折叠好的4个单词卡发给每组第一个学生，音乐响起，学生依次往后传单词卡，音乐停，拿到单词卡的学生迅速将单词卡贴在黑板上相应的颜色下面，看哪组又快又正确！ (学生阅读游戏规则时，师将4个I see_____.分别板书在4个颜色下面。)

(游戏结束后师生对话，每组分别回答)

T: Now, take out your crayons. Find out 4 colors. Red, yellow, blue and green. Listen to me.

If I say “show me red”, you should pick out the red crayon. Let’s do it.

3. 总结归纳

T: Today we have learned 4 colors; they are red, yellow, blue and green. And we can also use “I see…” to make sentences.

After school, teach your parents these 4 colors. Goodbye.

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