孩子不能踩井盖（孩子就喜欢踩井盖）

前不久，我带儿子沐泽去朋友聪家里去玩，聪的小儿子（石头）比沐泽小半岁，三岁零一个月了，是个顽皮的小男孩，两个小男孩凑到一起，一定会把家里闹腾得底朝天。我时不时地嘱咐两个孩子慢点跑，聪却不紧不慢地说：“没事，你看我们家360度无死角全方位保障孩子们的安全。”

聪家的卧室都铺着防摔地毯，墙上贴着防撞墙贴，家具的边边角角都有防撞条、防撞角，还有防夹手门盾、儿童防触电插座等等，为了孩子的安全，估计她把能想到的危险都防患于未然了。

“妈妈，弟弟会夹手的”，我和聪正在聊天，沐泽跑了过来，原来石头在关门的时候，把手放在了门边，我教过孩子不能这样关门，关门的时候一定要手扶着把手，二宝也曾被门夹过一次，所以他牢牢地记住了该怎样关门才是正确的。

我有意识地观察两个孩子，发现石头上窜下跳，没有什么安全意识，比如，他会在房间里狂奔，即使前面是墙，他也不会停下来，会直接撞上去；从桌子底下钻出来，直愣愣地就站起来，头一下子就磕到了桌边上。

聪看着淘气的儿子，无奈地说：“我都不敢带孩子出去玩，到外面肯定会弄一身伤回来，他就是愣头青，一点安全意识都没有。”

孩子是父母的心头肉，哪个当父母的看到孩子受伤，不心疼得要命啊！可孩子都是在磕磕碰碰中长大的，我们不能总像怀抱婴儿一样把孩子攥在手心里，要想让孩子少受伤，还得让孩子提高安全意识。

所以，我不太赞同聪的做法，如果说孩子年龄小，刚蹒跚学步，我们采取一些安全措施，防止他因为无法掌控身体而摔倒，或者接触插座触电，这些都是有必要的。孩子已经3岁了，就没有必要这么做了。

从表面上看，聪的做法确实在一定程度上保护了孩子，但孩子不能总攥在手心里，他要到外面玩，我们能把孩子活动的空间全部采取安全措施吗？显然这是做不到的。有些小磕小碰是孩子在成长过程中必须经历的，这些经历都将有助于提高孩子的安全意识。

距离我家不足十米的地方就是一条省道，小时候父母经常拉着我的手过马路，过马路的时候，他们会告诉我怎样做才是安全的，到了七八岁的时候，父母就放手让我自己过马路了，每次来到马路边，我会立马停住脚步，左右张望后，确定在下一辆车过来之前，我能安全通过，我才快速地穿过马路。

住在村里的孩子，距离马路远，相对来说，这样的锻炼机会少一些，他们在过马路的时候，往往不会停下来观望一下，就横冲直撞地跑过去，村里曾经发生过几起孩子横穿马路被撞的车祸，这给我留下了深刻的印象，直到现在每每过马路，我都会十分小心，这种安全意识就始于实践与经历。我们过度地保护孩子，只能保护孩子的一时，从长远角度来说，会把孩子置于更加危险的环境之中。

“不许和陌生人说话”“你再往楼下丢东西，我就打断你的腿”“你找不到爸爸妈妈，就站在原地不动”，想一想，我们是不是这样教育过孩子呢？这些方法原本以为都是正确的，却经不起推敲，下面就让我们来盘点一下那些错误的教育方式。

1.重复强调“不可以”“禁止”“不能”

我们在对孩子经常安全教育时，说的最多的词就是“不可以”“禁止”、“不能”，“小朋友不能一个人过马路”“禁止碰插座”“不可以从楼上向下丢东西”等等，我们总以为在孩子面前多强调几遍，孩子就记住了，提高了安全意识，其实不然。

你是否发现有时候我们越不让孩子去做的事情，他越蠢蠢欲动呢？比如，你不让他碰插座，他却偏偏趁你不注意的时候，去插插座开电视，然后用一副得意洋洋的样子对着你，气得你无可奈何，这就是心理学中说的“禁果效应”，你越是不想让孩子去做的事情，反而越引来他的兴趣与关注，这与孩子的好奇心与叛逆心理密切相关。

2.你要走丢了，就站在原地等我

你是不是也经常用这句话教育孩子呢？可对孩子来说，他可能并不知道“原地”是哪里，再者万一“原地”是不安全的地方呢？比如马路上，孩子也站在那里等你吗？

孩子小，他并不能像我们成年人一样去理解一件事，所以，我们和孩子说话时，一定要具体。我们可以告诉孩子，如果你在商场里找不到爸爸妈妈了，可以去商场的门口那里等我。这比告诉孩子原地更能让孩子理解。

3.不要和陌生人说话

带孩子出门，我们经常会这样嘱咐孩子，可这句话一定是对的吗？如果孩子走丢了，他因为牢记你这句话，可能会让孩子不敢向陌生人求助，我们要告诉孩子的不是不要和陌生人说话，而是不要理会陌生人的搭讪，要学会对陌生人说“NO”。

我们在教育孩子的过程中，说的最多的就是让孩子怎么做，不能怎么做，而这种教育方式很容易让孩子“乖乖听话”，但现实中一旦遇到问题往往会比想象复杂地多，如果我们没有教会孩子如何思考、如何去处理实际地问题，孩子往往不能解决问题。

提高孩子的安全意识，不能依靠大人的说教，而是应该结合孩子的特点，用孩子能够理解、记得住的方法才能奏效。

1.少说教，多采取直观形象的教育方式

我经常告诉我的两个孩子不要踩井盖，因为万一遇到井盖不牢固，掉下去怎么办？可我说了很多遍，二宝都记不住，有时他还故意挑有井盖的地方走，你说他，他没有用。

有一次，我在网上看到一小段视频，一个小男孩踩井盖的时候，井盖突然翻过来了，小男孩掉了下去。我把这个视频给3岁的二宝看，他说了一句：“吓死我了”，从那以后，他不仅不踩井盖了，而且每次从有井盖的地方经过，他都会叮嘱我们，“不要踩井盖，会掉下去的。”

所以，我们可以给孩子看一些有关安全教育的绘本、图片、小视频，这一定比我们在他耳边唠叨几百遍都管用。

2.给孩子亲身体验的机会

大儿子当年读的是公立幼儿园，园里有几百个孩子，到了放学的时间，加上接孩子的家长，多达上千人，孩子们放学后，都舍不得离开幼儿园，往往需要在幼儿园里再玩一会才离开。

有一次，老公和儿子走散了，儿子就跑到办公室找来了园长，告诉园长他把爸爸弄丢了，让园长给爸爸打电话，并把电话号码告诉了园长。孩子之所以会这样做，是因为之前我看到过有的孩子与家长走失后，只知道哭，不知道怎么办，我就和孩子假设了一番，告诉孩子万一和父母走散了，该如何去做。所以，孩子在遇到这种情况以后并不会慌张。

在家里我和二宝还演练过如果有人敲门该如何处理，让老公偷偷地跑出去，然后不说话，就一个劲地敲门，而我则躲在一旁，故意不出声，看二宝如何去处理。

这些模拟的场景，说不定就会在现实中应用得到，这种亲身体验的经历会让孩子知道如何去处理，他们自然就不会慌张了。

3.告诉孩子如何处理问题

对于孩子来说，当他们单独遇到危险时，最好的方法就是寻求大人的帮助，该如何求助呢？我告诉孩子不要向单个人求助，要向三五个人在一起的小团队求助，但为了避免受到责任扩散效应的影响，我们要让还向这个小团队里其中的一个人求助，求助的时候，要说清自己发生了什么事情，希望得到怎样的帮助。

父母不能无时无刻地保护孩子，让孩子学会保护自己，提高安全意识，才是最重要的，聪明的父母不会呵护孩子周全，让他不受一点伤害，而是会让他知道怎么做才是安全的。

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