运用点面结合写爱国作文（杜绝流水账就该这么写）

老师给你写范文—中小学系列

爱国、成长类写作技法

《国旗在我心中》

文/刘雷生 河北同学投稿

同学开头原文

我看着国旗在我头顶上飞扬，心里开心极了，因为国旗在我心中飞扬！

刘老师开头批注

这个开头点名题目，但是有些啰嗦，第一句和第三句重复了，加了个因为也不行，其次，刘老师不止一次地说过，心里开心极了这种句子太模糊，看不出你到底有多开心。所以最好变成具体的描写。

刘老师开头例文

国旗飘扬，宛如火红的希望，我抬头仰望着，仰望着扎根在我心中的信仰！

同学二至四段原文

进入初中，我为了下午不用上那一个小时的自习课，所以我就踊跃报名了护旗队，护旗队每天下午都要去操场训练，跟体育课一样，后来我加入之后，很开心，可是没想到加入之后才发现护旗队每天要训练很多，尤其是站军姿，太难受了，就是站在那里不能动，头上还要顶着书，腿里还要夹张纸，不能掉，一站就要站一节课，难受死了，如果知道护旗队是这样，打死我我都不会参加！

没想到后来发生了一件事，使我改变了这种看法。

刘老师二至四段批注

这一段流水账严重，从头到尾都在讲事情，没有修辞，没有描写，只是在描述故事而已，那么这样的语言看起来非常的平淡，刘老师要告诉大家，平淡不是说故事怎么样，其实很多时候，平淡跟故事没有关系，而是和写作方法有关系，比如，即便让你写个西游记，那故事波折吧？但是如果按照你的写法，就变成了：“一天，唐僧师徒遇到了一个妖怪，这个妖怪很厉害，把唐僧抓走了，孙悟空救了好几次，都没有救出来，最后还是请到了天上的神仙救的。”你看，原本那么精彩的故事按照你的写法就变成这样了，这就是文章语言的作用。

刘老师二至四段例文

步入初中，我有幸加入了校护旗队，原本加入时，是因为想着好玩，下午自习课不用上课，可以在操场上玩，仅此而已，并没有想太多。却不想，加入之后，便有些后悔......

每天，我们都要进行队列训练，首当其冲的，便是站军姿，抬头挺胸，双手按着裤子中线，双腿之间夹张纸不能落下，头顶更要顶本书，这一站，便是几十分钟，酷热地操场上，这么站着，汗顺着脖子流遍全身，瘙痒难耐，也不敢动。那时十分不解：升个棋而已，讲究那么多干嘛？

心不在焉地训练着，一直到今年的秋天。

同学第五至六段原文

那是秋期开学，我发现一个有意思的现象，大家都看了一部叫做《长津湖》的电影，我抱着好奇的心，也去看了，看完之后哭得稀里哗啦的，没想到战争实在是太惨了，而我们的英雄们真是太厉害了，

这样一想，我就想到了自己，我升个国旗，就不想升，那些用生命保护国旗的人呢？相比之下，我太渺小了，是呀，在我的心中，国旗已经不仅仅是国旗了，还是一种象征，一种信仰，从那天起，国旗就开始在我心头飞扬！

刘老师第五至六段批注

除了前面提到的一个流水账的毛病之外，这两段还有一个不太好的地方，那就是情感的转变太快了，看到电影之后的感动以及想到自己这个是可以的，但是，除此之外还要有行动呀，你明白了道理之后会怎么做呢？

刘老师第五至六段例文

开学之初，依旧去训练，在闲暇之余，大家都在讨论一部电影:《长津湖》。见大家说得热血沸腾，我却没有一丝插嘴的余地，于是，周末，我央求着母亲带我去看，我就想看看，这到底是一部什么样的电影？

整个过程，我的眼睛都是模糊的，出了影院之后，才发现，眼睛早已红肿了，那一幕幕惨烈的景象，那一个个鲜活的英雄，最终都化成了一面耀眼的红，那时那刻，我终于明白，为什么升旗要那么严格，那么讲究，因为我们升的不仅仅是一面红旗，还是一份信仰！

回来之后，训练时，我再也不去敷衍，再也不去喊累，而是咬着牙坚持着，每当受不了痛楚，想要放弃时，我的眼前总会浮现出那血肉模糊的战争场面，我的耳边总会响起视死如归的冲锋号角。

国庆前夕，学校举办升国旗，全校同学都要参加，作为护旗手的我，除了开心，更重要的是责任。

扛着旗，我走在中间，在无数双庄严的眼神中，踢着正步，来到旗杆前，手里攥着国旗，《义勇军进行曲》响起，我用力挥出，那耀眼的红色，覆盖了天空，覆盖了整个世界，随着风，它缓缓升起，对面，是初生的太阳。

同学结尾原文

也许以后我长大了，不会记得小时候的事，但是这一件事我一定会记得很清楚，那就是我当护旗手的事情，因为从这件事上，我学会了爱国！

祖国，我爱你呀！

刘老师结尾批注

你长大了就记不到小时候的事了？这可得上医院看看，其次，因为这个词在你的作文中出现了很多次，其实这个词最好不要多用，为什么？这个词意在解释说明，有些平铺直叙，不太好。

刘老师结尾例文

一面红旗虽小，但值得我用一生去守护，一个国家虽大，但不能缺少每一个国人的努力！也许，多年之后，回顾中学的时光，也许我会记不得考试的成绩，记不得同学的名字，但我一定会记得，并且极为清楚地记得：那时，我是一名护旗手！

祖国！我爱你！

近期私聊刘老师修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。

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