首尾呼应写作的好处（首尾呼应是写作常用的技巧）

段落结构这一讲除了需要掌握上面讲过的首尾呼应这个常用的技巧外，还有全文的结构这个方面需要大家重视起来，下面我们就来说一说关于首尾呼应写作的好处?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

首尾呼应写作的好处

段落结构这一讲除了需要掌握上面讲过的首尾呼应这个常用的技巧外，还有全文的结构这个方面需要大家重视起来。

一、 “ 朋友”，是我们平时使用的最普遍、最得心应手的一个词，是在任何时候想用都可以信手拈来的一种称呼。“朋友”这个词之所以让人轻松，是因为可以组合，就像一套高档的组合家具，放在一起时，有一种整体美；单个摆放时，又有一种独立美。

请以《朋友》为题写篇文章。角度自选，立意自定，文体不限，不少于600字。

从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题，但是，如果你细心观察，将会发现还有 另外一种感情，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温 馨的感觉，多么……

朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候 却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你因为中午要扫地，就不回家了，正好我没带伞，就用你的雨伞吧。听后，我欣喜万分，接过了 你的雨伞。可是当我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就你。顿时，我的 眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来，你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感 谢你，我的朋友！

四、人们产生新的想法或者发明、发现新事物，这种想法和事物又显示了一定的创造性，我们称之为创新。创新行为总与个人的知识、能力、思想、感情、人格等因素相联系，总要受到政治、经济、自然与社会等方方面面文化背景的制约。创新是现代人必须的素质和人生姿态，创新教育是素质教育的核心。

请以《创新》为题写一篇文章，角度自选，文体不限，不少于600字。

看到一篇关于“创新教育”的文章，其中有这样一段文字：“平地的山羊，放牧在田边的路旁，颈上套一条绳子，活动的天地限制在一桩木头的周围，只有足履平地的憨态，从未有攀登山崖的绝技，而三峡绝壁上的山羊，正是有了这山如斧削的活动天地才使它们练就了在山崖上蹦跳自如的本领。”读后感爱颇深。

如果有所选择，我宁愿放弃美食田边鲜草的优遇，而去做一只蹦跳悬崖的“山羊”。然而我却朦朦胧胧地觉得在颈上有泯灭灵性的绳子存在。

先从考试说起吧，一个人从小学到中学、大学，不知道要经过多少关卡，最难进的当然是大学的门槛。想登堂入室，你不仅要牢固地记住那些现成的知识，还要研究考法，对于标准答案，是不敢越雷池一步的。诚然，升学考试却是一种较为公平的择优方式，但现在的考试有待于研究，它不应该是一条束缚发展的绳子，而应该是激励攀登的山崖。杨振宁博士说过：“中国学生知识丰富，善于考试，但不善于想象、发挥和创造。”考试所产生的负面作用，应该引起我们对目前教育的深思。培养创造性人才是如今教育的当务之急，要切实改善教学内容、学习方式和评估办法，使之更有利于创新意识和创新能力的发展。

“绳子”不仅存在于发展环境之中，也存在于我们的主观世界——传统观念在束缚着我们。恐怕更多的同学，在学习中没有充分发挥主观能动性改变被动学习的滞后心理，没有把创新意识和创新能力作为自身发展的要求。为了摆脱“绳子”，我们应当提倡三种精神：探索、怀疑和奋斗。

我们需要更多的知识，因为它是攀登高峰的阶梯。我们不仅要掌握已经成形的知识，更需要知道这些知识是怎样发现的；不仅要了解现在的理论，更需要知道这些理论是如何获得的。有这种探索精神，我们才能不被“桩头”所囿，为发展开拓一个更广阔的空间。

深入的探索需要科学的怀疑精神。试想，如果人类没有怀疑精神，那么，社会进步和科学发展将从何谈起？没有哥白尼对“天动说”的否定，后市科学发展将以何为根据？如果达尔文对“物种不变论”信奉不疑，还会有他的“生物进化论”吗？我们在学生时期，就应该养成一种善于发现问题的好习惯，不迷信现成的意见和观点，这样，才不至于步别人的后尘，做知识的奴隶。科学的怀疑精神是现代人必须的一种素质。敢于攀登高峰、险峰，才能改变那种足履平地的憨态、病态。

创新是以奋斗作为基础的，一个不想吃苦、缺少进取精神的人，是不会有所成就的。创造者所走的路，“是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”。奋斗是一种人生姿态，是创造者必须的品格。有了奋斗精神，才能认识未被前人发现的规律，实践不曾被前人做过的事情。

解脱颈上的“绳子”，才能焕发出生命的灵光。

阅读后，想一下这篇文章的结构特点是什么？

【答案】：议论文的结构相较于记叙文来说，更为要求条理性。本文是篇论说性的文字，文章的结构会起到很重要的作用。本篇文章主要分为四个部分，第一部分作者引用“平地山羊和绝壁山羊”一段文字，引出其要议论的中心论点——解脱泯灭灵性的绳子，开头形象生动。第二部分重点分析“绳子”的存在状态，它不仅存在于客观发展环境中，也存在与我们的主观世界。第三部分提出解决问题的方法——提倡三种精神：探索、怀疑、奋斗，再分别论述三种精神。最后，作者以 解脱颈上的“绳子，才能焕发出生命的灵光” 一句话结尾，呼应开头。如此严谨的结构，显示出作者极强的逻辑思维。

大部分议论文都要采用这种逻辑结构。常用的逻辑结构还有：是什么----为什么----怎么办。以低碳生活为例，即文章先讲什么是低碳生活，再讲为什么要提倡低碳生活，最后讲怎样实践低碳生活。

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