小欢喜孩子们的性格(教育角色如何分工)

很多父母称,家庭教育中,一定有一个唱黑脸一个唱白脸。诸多现代的宝爸宝妈认为,唱黑脸不一定是标配,唱白脸一定要有。这就是教育中父母角色如何分工的问题。

前几年大家关注《虎妈猫爸》《小别离》等剧焦距孩子小学、初中的学习和教育问题,近期有反应高考的热播剧《小欢喜》,几部与教育息息相关的电视剧,都现实的演绎家庭、学校、社会教育中父母对孩子的作用,父母角色对孩子的影响。

小欢喜孩子们的性格(教育角色如何分工)(1)

影视剧中的教育故事

1.影视剧中的教育故事

《小欢喜》直击当今数万家庭应对高考和家庭教育现状,也从教育的点点滴滴带给我们很多思考。三个家庭都是以“黑白”配套方式教育孩子,即父母双方,一个较松,一个较严。

季杨杨家庭——因最初三人两地,团聚后亲子情感出现了问题。季杨杨对童年缺失父母的爱一直耿耿于怀。团聚后,爸爸原则性强,给孩子以必要地警示,虽然略显“教条。妈妈灵活温和,有足够耐心。一个唱严格管理,一个喝及时安慰开导。最终感化了季杨杨。

英子家庭——妈妈一人带娃,严格管理,英子成绩自然不错,也缺失自由。爸爸为悔过补偿,投其所好给英子自由,让其享受轻松,压力得到了释放,也耽误了学习。显然,当务之急是学习,经过与父母地较量,英子也找到中和方式,收心学习。

方一凡的家庭——妈妈经常采用“武力征服”,妈妈的黑脸之后,总有爸爸“补位”,给方一凡以足够的开解和安慰,让孩子有清醒的认识,以及深刻的反思。是三个家庭中分工合作最优组合,让“方猴”健康快乐、自主自信的成长。

家庭教育中,最顽固的是父母一意孤行,将教育凌驾于孩子的需求之外,且凡事过犹不及。值得肯定的是,剧中几位父母在家庭教育中也尝试反思,进行调整,将一味管教变为陪伴的角色。

季杨杨最初不适应,但爸妈努力尊重、理解自己的孩子,如学习赛车、微友聊天、默默关心,逐渐走进季杨杨的世界,三人努力改变自己,后来关系融洽、和睦共处。

英子在不和睦的家庭影响下患了抑郁症,爸妈为孩子改善关系,主动复婚。更注重孩子心理需求,英子康复,考入理想学校。

方一凡同学也找准方向,如愿考上艺术院校。

成功的教育是什么?家庭幸福。成功教育的方式是什么?又松又紧。

教育是亲子共同思考进步的过程,父母思考教育方法是否恰当,孩子反思自己的行为是否合适。

小欢喜孩子们的性格(教育角色如何分工)(2)

成功的教育是什么?家庭幸福

2.剧外的思考

一次聊天,几位朋友在分享中共同提到,爸妈都非常严格,童年常常挨揍或挨骂,对大家心理有不同程度的阴影。因为长大之后,每每想起儿时的记忆,有伤心,难过,失望。

“那是因为你们的爸爸妈妈没有做好后面安抚工作”,一个朋友地总结一语中的。“我妈妈也很严格,但爸爸如方一凡的爸爸方圆一样,一直在做后期“哄我”的工作,不打不骂说事情,所以没有对我造成影响。”

所谓黑脸白脸,就是在孩子的教育中坚持原则,严格做人的底线,偶尔用用黑脸。给孩子足够的思考和消化的机会,这也是白脸的职责。

管教严格没有问题,但要尊重为前提,即使是批评,也要考虑孩子的感受,让其知其然知其所以然,更重要的是跟进地安抚工作,接纳父母的教育。

小欢喜孩子们的性格(教育角色如何分工)(3)

家庭教育中如何分工合作?

3.家庭教育中如何分工合作?
  • 认知一致——坚持原则。好的家风家训要传承,如不偷不抢,不欺负别人等,不能触碰原则,就要严厉批评。
  • 方法一致——讲理在前。训斥只会让孩子态度上叛逆,最佳的方式是,问清原因,帮助孩子分析事实,认清错误,并提供最佳解决方式。
  • 目标一致——分工合作。爸妈一方严格声明,让孩子认识错误的严重性;一方在情绪上的疏导,这样让孩子更容易接受父母的警告、批评和讲理。
  • 收尾一致——白脸角色的父母,主动引导双方化解不愉快,最好不要拖延不愉快。“黑脸”严格的角色也泰然处之,与孩子和解,努力做到当日事,当日毕。

小欢喜孩子们的性格(教育角色如何分工)(4)

以爱为基础,从教育出发

批评孩子让其分辨是非,也让孩子有钝感力。理解孩子让其感受爱,也让孩子有改进的动力。父母无论唱黑脸还是白脸,都要以爱为基础,从教育出发,这样就不会太偏颇。

家庭教育,不妨在保障孩子安全、尊重孩子的前提下,唱一出:一阴一阳,一唱一和的教育戏,有爱、有原则、有智慧的教育大戏。

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