武汉幼小衔接拼音（武汉名校26年教龄老师直言）

#闪光计划#

上次给大家分享了武汉百年小学26年教龄的语文年级组长，关于幼小衔接的讲座的主导思想。今天想继续跟大家分享讲座中的干货内容。今天分享的是小学拼音学习的重难点和学习方法。走过路过千万不要错过！万一你家娃遇到的老师不咋地，你可以帮忙把个关，教一教孩子。

上次分享了，拼音学习是以”趣”为先，以“读”为主。今天，首先看一看拼音学习重难点。

拼音学习首先是6个单韵母（a o e等）和23个声母（bpm等），然后会学习两拼音节和三拼音节。问题来了，这些内容是不是难易相当，孩子在学习的时候是不是要平均受力呢？

答案是否定的！不信，你可以考考你自己先。现在，请你尝试背出6个单韵母和23个声母，有困难吗？我想大部分人都是没有困难的。那么接下来，请背出常见两拼音节和三拼音节。有困难吗?应该是有的。就算我拿出拼音表，可能你也不太记得iu，ue，ie等的发音。

所以，我们可以把更多的时间和精力放在孩子学习比较困难的两拼音节和三拼音节上。

其次，拼音的四个音调要读准，对孩子来说，也是比较困难的，特别是二声和三声。我们在教孩子的时候，一定要记得，一边读一边用手比划音调，让孩子多方位感知音调。以前，当我在教外国人音调的时候（这是一个大大的难点），也是这样做的。

最后，整体认读音节对孩子来说也是比较困难的，在一个月学完音标之后，老师会逐渐要求不拼出来直接读，这就要求孩子认读速度和准确度。

要让孩子记住拼音，是不是需要有很多的书面作业呢？每天让孩子抄写10页拼音？

不是，这样既费时间，效果不一定好。而且可能会早早地扼杀了孩子学习的兴趣。那怎么办呢？我们可以运用多种技巧让孩子学会拼音。

1. 情境图法：通过引导孩子观察图片，教会孩子拼音。例如：为了学习j、q x，我们可以用母鸡、西瓜和气球的图片。“大家看，图片上有什么？哦，几个气球，五彩斑斓的气球，一只母鸡和半个大西瓜。”这也是为孩子看图说话做准备。
2. 手指操法：用手指摆出拼音的造型。可以让同学们一起讨论如何摆。大家还可以一起比赛，看谁的方法更像。
3. 捏橡皮泥、用小绳、木棒摆出拼音的造型。这种运用各种材料，动手摆造型的方式，深受孩子的喜欢，真正体现了玩中学的精髓！
4. 打手势、唱儿歌，认识声调：小车带我去旅行，平底开车aaa（一声），加油上坡aaa（二声），下坡又上坡aaa（三声），快速下坡aaa（四声）。
5. 标调歌：有a别放过，没a找o、e、i 、u并列标调要标后，轻声上面不标调。
6. 字母表：说一说你的名字里有哪些声母和韵母，在字母表里找找你的朋友和家人的名字里的声母和韵母吧。一圈照下来，字母表定能滚瓜烂熟！

孩子学习正确的发音

拼音书写一定要注意：拼音在四线格里的位置，笔顺，注意正确的执笔和写字的姿势，及良好的书写习惯（避免橡皮擦依赖症）。

拼音在四线格里是不是像英语一样定格呢？不是！看下面的四线格儿歌就知道了！

四线格儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。往上格的不顶线，往下格的不踩边，中格写满顶两边。

讲到这里，老师还提到，欲先善其事，必先利其器。所以孩子刚上学，文具一定要买好。他推荐玛丽的拼音本和施耐德钢笔。

今天分享到此结束，下次再给大家分享关于汉字的学习重难点和方法。有疑问，欢迎留言哦。

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