衡水中学高考必考15题（衡水中学高考语文的7大描写手法术语）

描写手法，经常会出现在小说，散文中,高考的时候，基本上都会有散文阅读的考察，所以说描写手法术语的掌握，对于学生们考高分是十分必要的。

在人物描写中，一般是有五大描写手法：外貌，动作，语言，心理，神态。这些都是最为基本的，尤其是在分析人物的句子或者段落的时候出现，有助于分析和总结出人物的形象。

除了以上这些，还有如下的描写手法经常考察到，下面咱们就按组来分类讲解。

第一、正面描写

正面描写，与“侧面描写”相对。它主要是对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写（也叫实写）。一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写 ，点面结合描写这五种描写方法。

第二、侧面描写

侧面描写也叫间接描写,在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

例如：我们在高中的一篇文章里《小狗包弟》中有这样一段文字“1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。”

通过别人的转述来对事物进行描述，就是侧面描写。

第三、细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

细节描写的表达效果：

①人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、跃然纸上；

②环境的细节描写，烘托出人物的性格及命运；

第四、特写

什么是特写，它的主要作用有哪些？

特写：是对被描述对象细部的刻画。

作家高风有一篇文章叫《金黄的大斗笠》：“金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。”对小脚丫的描写，就是特写。

特写的作用：将被描述物体的局部充满画面感，构成一种形象单一、鲜明醒目的表达效果，从而达到强调的目的。

①刻画人物内心活动

②提示事物本质特征

③表现物体的立体质感，更为生动。

第五，粗笔勾勒

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法，描写人物肖像，要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

例如：

《三国演义》中，对赵子龙肖像的勾勒：“忽然从马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒爬上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。”

寥寥十二个字，就将赵子龙这位“威风凛凛”英俊勇武的少年将军的神态凸显了出来。

第六，工笔细描

文学作品中指用工整细密的笔法来描绘人、物，也就是用细腻的笔触，精细地描绘人、物外貌和生活场景，使人或景物的形象生动逼真，给读者一种呼之欲出之感。

工笔细描的手法和细节描写的手法是相通的，属于亲兄弟，这两个可以在答案中通用。类似于：反衬和对比的关系。

在写作的过程中，运用工笔要注意抓住事物的特征，浓墨重彩，着意刻画，入微地再现事物特征。

工笔细描，离不开修辞手法，所以一般较多地运用比喻，象征，反复，排比等多种手法融入于诗歌或者散文作品之中。

例如：《荷塘月色》中：

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

第七，白描

“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。

白描，有别于细节描写。

细节描写是对事物的主要特征作细致入微的刻画。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。

白描则是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染烘托，用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。

白描手法如果用于叙事的话，会使人感到线条明晰，言简意赅。

例如：

如《儒林外史》写范进看中举的报帖：“...看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。...”。作者抓住人物的动作，维妙维肖地描写了事态的发展。

所以，有的时候，我们在阅读中，经常会见到用白描手法刻画人物的句子，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。

END

今日话题：

高考语文常考的抒情方式，你长我了多少？

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