青少年防溺水教育（呛水）

摘 要：多年来，教育部、各地教育行政管理部门及各级各类学校都反复采用告家长书，给家长的一封公开信，召开家长座谈会，学生签订不私自下河塘游泳的承诺书，防溺水签名和宣誓，建立家、校、社区防溺水联动工作机制，下午放学前一分钟防溺水温馨提示，出校门时学生朗读防溺水要求……如此等等，无所不用其极，防溺水的方法可谓能用尽用……，下面我们就来说一说关于青少年防溺水教育?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

青少年防溺水教育

摘 要：多年来，教育部、各地教育行政管理部门及各级各类学校都反复采用告家长书，给家长的一封公开信，召开家长座谈会，学生签订不私自下河塘游泳的承诺书，防溺水签名和宣誓，建立家、校、社区防溺水联动工作机制，下午放学前一分钟防溺水温馨提示，出校门时学生朗读防溺水要求……如此等等，无所不用其极，防溺水的方法可谓能用尽用……

可是，效果如何呢？为什么呢？

回想一下，大禹如何治水的呢？

宜疏不宜堵，“体验式教育”提高中小学生“防溺水”的本领和技能是预防中小学生溺水事故的最有效方法……

关键词：疏堵结合 体验式教育 防溺水 保护网

引言：

1.2021年4月30日下午4点多，江西省上饶市弋阳县6名初二年级的同班同学，结伴到学校附近的河里玩水，结果3人不幸溺亡。

2.2021年5月22日下午4时19分，河北省沧州市献县公安局110指挥中心接到群众报警，韩村镇有孩子在村边坑塘溺水，经多方全力搜救，打捞出5名孩子，均已溺亡......

3.2021年5月22日，山东省临沂市沂南县张庄镇5名学生相约去河边玩耍，其中2人（李某某，张庄小学学生；尹某某，沂南四中学生）在北黄埠拦河闸不幸落水，后经抢救无效死亡。

……

每每看到此类消息，心情无比沉重……

尔后冷静反思：多年来，教育部、各地教育行政管理部门及各级各类学校都反复采用告家长书，给家长的一封公开信，召开家长座谈会，学生签订不私自下河塘游泳的承诺书，防溺水签名和宣誓，建立家、校、社区防溺水联动工作机制，下午放学前一分钟防溺水警示语，出校门学生朗读防溺水要求……如此等等，无所不用其极，防溺水的方法可谓能用尽用……

可是，效果如何呢？为什么呢？

宜疏不宜堵，“体验式教育”提高中小学生“防溺水”的本领和技能是预防中小学生溺水事故的最有效方法……

溺水事故早已是中小学生意外伤亡的“头号杀手”，防溺水形势非常严峻，工作非常复杂，难度非常大，涉及非常面广……学校务必高度重视防溺水专项宣传教育，把防溺水工作抓紧、抓实、抓出成效，最大限度地减少或杜绝中小学生伤亡事故发生。

我曾经写过两篇文章，在《严防死守，密织“防溺水”保护网》中强调：强化“防溺水”意识，解决脑袋问题；细化“防溺水”措施，解决行动问题；丰富“防溺水”内容，解决资料问题。在《严防死守，筑牢防溺水安全防线》中强调：强化防溺水意识；细化防溺水措施；丰富防溺水内容；规范防溺水资料……文中详细介绍了近年来“防溺水”的各种各样做法，几乎涵盖了大多数学校的普遍做法。

防溺水的方法：不外乎是“强化意识”“细化措施”“加强宣传”“狠抓教育”“丰富内容”“完善资料”……

以上方法种种，都是要求学生“严禁”下河塘游泳……是彻头彻尾的“堵”的办法，今天换一个角度——“疏”！

一、防溺水宣传教育

1.强化防溺水意识

“意识决定行动！” 安全问题其实就是一个思想认识问题，安全工作是“1”，其他工作是“0”，如果没有“１”再多的“0”也是空谈，可见安全意识非常重要。强化防溺水意识始终是防溺水最重要的一环。

2.细化防溺水措施

“防溺水”工作需要齐抓共管、严防死守、学生自觉。学校设立防溺水警示标牌，安全办公室定期或不定期向家长发防溺水的短信（告家长书），班主任组织学生办防溺水黑板报，安全课教师指导学生办防溺水手抄报，学校宣传栏专门设立防溺水宣传橱窗，学校一个不漏地转发教育部防溺水致家长的一封信，学校组织学生进行防溺水签名及宣誓仪式，学校举办防溺水演讲比赛，学校组织学生防溺水征文活动，学校与家长签订防溺水责任书，学校举办防溺水知识讲座，建立家、校、社区防溺水联动工作机制，学校请求水上派出所加大水域监控力度，学校呼吁社会各界广泛参与防溺水工作……

3.丰富防溺水内容

学校设置防溺水警示标志，设立防溺水宣传橱窗，设置专门的安全提示栏，班主任组织学生办防溺水黑板报（手抄报），安全课普及防溺水知识、强化防溺水教育、了解防溺水救助技能等。

开展防溺水系列活动：学校组织防溺水签名仪式、进行防溺水宣誓仪式、举办防溺水征文活动、举行防溺水演讲比赛等等。

倡导防溺水齐抓共管，防溺水工作需要学校、家庭、社区、水上派出所、关工委等齐心协力、齐抓共管、常抓不懈才能发挥最佳效果。

4.完善防溺水资料

“资料”是保护伞，“资料”是具体工作的“证明人”，“资料”是具体工作的“痕迹”……我们要将防溺水的工作记载在班级安全记录本上，记录在学校安全日志上，防溺水短信、防溺水发言稿、防溺水誓词、防溺水签名簿、防溺水黑板报照片、防溺水视频资料等相关资料保管好，规范装档。

二、开设游泳必修课

我曾经有一问：几十或几百年后，如果有人落水，还会有人去救吗？？人人都不会游泳或者“会游泳”的人越来越少，越来越少……“谁”还有能力去“救”？

学校开设游泳必修课的重要意义不言而喻，既可以缓解防溺水的压力，同时培养学生游泳技能，可见，开设游泳必修课势在必行。

防溺水不能用“堵”的办法，应该采用“疏”的办法（至少采用“疏堵结合”的方法），学学“大禹治水”……

中小学应该整合一切资源，有条件的可以建立学校自己的游泳池，没有条件的借助小区、社区、体育馆等公共游泳设施，今后逐步实现每所学校（每个小区）都建一个游泳池，开设游泳必修课，聘请专业游泳教练进行游泳课教学，专业的事交给专业的人去做，让孩子人人掌握游泳基本知识，人人在水中体验“危险”！

“喊破嗓子不如作出样子”，光靠说教：严禁下河塘游泳，这个效果不佳，随着时间推移、随着天气变热，这些“说教”的作用远远无法抵制下河塘游泳那种“凉爽”的诱惑。

这种做法，符合中小学学生年龄特点和心理特征：好奇心、逆反、强烈尝试欲等，政府和学校应该尽量创造条件满足中小学生的尝试欲和好奇心，体验学会游泳成就感、体验溺水的危险性。

三、建立溺水体验室

2008年汶川大地震后，许多学校安装了地震预警器和建立了地震模拟体验室……

采用类似的方法，政府和学校在条件成熟的地方、学校建立“溺水体验室”，让学生自愿参加“溺水体验”，亲身感受“溺水”的危险和难受，从而产生“溺水”的畏惧感和敬畏心，体验后写出亲身感受，将相关材料形成防溺水校本教材，用身边的事实说话，让身边的事例作为素材进行防溺水教育，效果肯定比用“死板的说教”“六严禁六不准”要好得多。

四、开展防溺水演练

目前，中小学每学期甚至每月都在消防演练、地震逃生演练、食品安全演练、住校生消防演练等，但很少甚至没有学校进行“防溺水安全演练”。各级各类学校应尽快建立完善相关制度和措施，聘请专业人员组织防溺水安全演练，尤其是做好一人落水，多人施救的正确方法演练，避免一人落水，多人施救方法错误而导致多人溺水的悲剧发生。

防溺水是一个复杂的系统工程，宜采用疏堵结合、体验式教育等方式做实、做细、做扎实。建议教育部组织专业人员编写中小学系统的防溺水安全知识手册，制定游泳课程计划，开设游泳必修课，聘请专业游泳教练和游泳救生员做专业的游泳课和防溺水救援知识培训，避免学生溺水悲剧再次发生。

参考文献：

[1] 闫俊杰.对我国中小学开展防溺水安全教育的现状与对策研究[J]. 冰雪体育创新研究， 2020.03.

[2]罗丽平.福建省游泳救生员培训现状与对策研究[D].福建师范 大学，2015.

[3]张景福.辽宁省游泳救生员职业培训现状及可持续发展分析 研究[D].沈阳，沈阳体育学院，2012.

[4]廖镇煜.怎样上好防溺水安全教育课[J].教书育人，2019（23）.

,