鲁公诗作劝学（莫学叶公学）

熊宏鑫是个好兵，是适应部队打仗需要的一个典型好兵。他一年两次打破军区专业训练纪录、为完成演习任务立下大功，这样的能力素质，这样的优秀士兵，当然是打仗需要的好兵。

科技兴军，时不我待。在科技知识转化为战斗力周期日益缩短、人才方阵建设日益紧迫的今天，培养一大批打仗需要的新型人才是当务之急。“熊宏鑫是不是好兵”之所以在部队官兵中引发热议，与当下一些单位在对待人才态度上的“叶公好龙”现象有关。这种现象的表现是，任务当前、工作需要时，思才心切、求贤若渴，而一旦不完美的“非典型性”人才脱颖而出时，却有所顾虑、畏首畏尾，或者求全责备、不以为然，或者拔苗助长、刻意美化。“叶公好龙”现象使本来可以为强军兴军做出更大贡献的难得之才、可用之才“昙花一现”。古代三国时期的曹操，即使面对毁誉参半、贪财好名的许攸，也因看重其才华而倒履相迎、委以重任。无论是常年敌对、有杀子之仇的贾诩，还是恃才傲物、喜食“五石散”的郭嘉，只要有一技之长，都能人尽其才。曹操的人才观，成就了曹魏大业。

建设世界一流军队，亟须打造新型的人才方阵。各级党委和领导，都应该从正视“熊宏鑫现象”开始，莫学“叶公”学“曹公”，从摒弃陈旧的人才观念开始，努力营造尊重人才的浓厚氛围，真正做到人尽其才、才尽其用。

治军之道，要在得人。这既是古今中外的历史启示，更是强军兴军的现实需要。对一支正在经历深刻变革的人民军队而言，变的不仅是编制体制，更是思想观念。面对熊宏鑫这个“非典型性好兵”，所在团党委和领导的态度显然是学“曹公”不学“叶公”。熊宏鑫体能上的短板，他们能够客观看待、不以偏概全，继续给以帮带和培养，避免了有才不显、怀才不遇的“悲剧”； 熊宏鑫连破纪录、展现才华之后，他们没有拔苗助长或者破格提拔重用，而是继续放在副班长岗位上，扎实“蹲苗”、打磨历练，以此保证他有持久续航能力和厚实的发展后劲。“熊宏鑫现象”带给我们的启示是：人才就在我们身边，要练就识才辨才的慧眼；人才需要历练，要为他们搭建施展才华的舞台；人才并不完美，要具备育才用才的智慧。

得人之道，重在得心。看人要有新眼光。尺有所短、寸有所长，熊宏鑫的非典型性其实最有典型性。每名官兵都有自己的优长和短板，如果只盯着短处看人，很多官兵的才华可能就会被埋没。因此，在发现人才、看待人才上，我们既要防止“短板效应”，更要树立“长板理念”，善于发现官兵的“闪光点”、挖掘官兵的“过人处”，善于用其所长、扬长避短，让每名官兵都能爆发出最大的潜能，为改革强军汇聚更加强大的正能量。育人要有宽广胸怀。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。才华不是天生的，人才并非一日成。在培养和造就人才上，需要耐心，能够容忍官兵在成长道路上的各种错误和失败，不因一时一事的挫折就去否定、去排斥，多些鼓励和帮助。需要恒心，尊重人才成长的客观规律，坚持长久之计、长远规划、长期培养。需要平常心，宽严相济客观对待，对成绩不夸大，有问题不护短，既不能“捧杀”，更不能“棒杀”。用人要有大智慧。把合适之人用在适当之处，千方百计给人才搭建施展才华、发挥潜力、开拓创新的舞台。用人也要不拘一格，以超常之举赢得超凡之绩。用人更要用教结合，既要放开手脚大胆使用，又要常施教化、常剪桠枝、常敲警钟。

（作者单位：陆军第80集团军）