“不患寡而患不均”（论语有云不患寡而患不均）

“不患寡而患不均”这段话出自《论语·季氏》，中学语文课本以《季氏将伐颛臾》编入。原文为：

《论语·季氏》第十六篇“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之,既来之,则安之。”

“不患寡而患不均”意思是说不应担心财富不多，只需担心财富分配不均。就今天而言，其仍有适应现代社会的一面，现代社会的稳定实际上也是要靠一定的平均，如果贫富差距过于悬殊，社会便有可能分崩离析。这也符合社会主义的公平和正义的思想。

第一，在学习中，“不患寡而患不均”指导我们不要偏科。

有很多学生的学习成绩会出现偏科的现象。语文成绩很好的学习可能数学成绩不理想；数学成绩好的学生可能英文学得不怎么好。偏科的影响就像是木桶原理一样，木桶能装多少水取决于最短的那根木头的长度，学生的整体考试成绩往往起决定性作用的是学得差的那一门学科。比如有的学习成绩比较均衡的学习语数外三门各考80分，总分就是240分，而偏科的学习语文数学都考90分，结果英语考不及格，则总分还不如240分。这就是在学习中，“不患寡而患不均”的危害。最重要的是，这类学业上的不均，会导致掌握的知识结构有残缺，会让学生的成长出现短板或者盲区，不利于健康成长。

第二，在生活中，“不患寡而患不均”指引我们为了获得平均的分配名额而积极努力。

虽然孔子提出了“不患寡而患不均”的公平正义的思想，但是在现今社会，并不提倡不劳而获。试想一下，如果一个人很勤劳，而另外一个人好逸恶劳，两个人的劳动分成必然是不能平均的，否则在一定程度上反倒成了不公平。所以，按新时代下的价值导向来看，“不患寡而患不均”这种指导思想的对象应该体现在同一层次、同一级别的分配对象上。因此我们要公平地、积极地看待“不患寡而患不均”这一思想。

以上就是关于“不患寡而患不均”这句话的意思和理解。