两个未成年人如何处理关系（两未成年人发生性关系）

导读

日常生活中教育，不要回避这些话题。

我们眼光比孩子高，说话要比孩子更加聪明。

近日，云南一检察院

开展了一场训诫会

会议的主角是15岁男孩

而他所涉及的案件

却引起了网友的关注

01

15岁男孩与12岁的女孩

我们姑且叫他们小华和小红

两人同是在校中学生

因早恋双方自愿发生了性关系

事后，小红父母向公安机关报案

公安机关向当地检察院提请批准

以涉嫌强奸罪逮捕男方

网络用图

小红才12岁，可《刑法》明确规定

与不满14周岁的幼女

性交的行为构成强奸罪

经审查案情，

当地检察院从多方面综合考虑

最后根据最高人民法院、最高人民检察院

公安部、司法部《关于依法惩治性侵害

未成年人犯罪的意见》

第二十七条规定

▼

已满十四周岁不满十六周岁的人

偶尔与幼女发生性关系

情节轻微、未造成严重后果的

不认为是犯罪

对小华作出了不构成犯罪

的不批准逮捕决定

并从“案结事不结”、帮教挽救的

角度开展训诫工作

会上，相关人员

从法律、情理、伦理道德等方面

对小华进行了批评教育

并鼓励小华要克服

父母离异带来的负面影响

加强与父母沟通交流

重回校园认真学习

也从加强对孩子的管理

多给孩子关心、从精神上关爱孩子等方面

对小华的父母进行指导

会后，小华对女孩和父母

表达了歉意，承诺好好学习

最终，回归校园接受应有的教育

这也是该检察院首例

“训诫帮教” 助涉罪未成年人

顺利回归社会的案件

请输入标题

相信很多父母在面对孩子早恋

应该怎么处理的问题很苦恼

假装不知道让他们自由发展，担心耽误学习

提出反对吧，又害怕孩子产生抵抗情绪

我们到底应该怎么做

12岁的李嫣之前上了热搜

原因居然是情人节前一天

她发布了一条动态

并点名一位男同学说：情人节到了

该名小伙伴在评论中回复

“嘿嘿嘿，知道辽”

配上了一个比心的表情

可以说超级有爱了

两人微博里时不时有些小互动

微信聊天里有“我爱你”的字眼

再加上之前她有条动态：期待绝美爱情

大家不由猜测：孩子是不是早恋了

有网友说：跟我女儿同岁，小升初的关键期，

我可不允许她这么做

一边是考试升学的巨大压力

一边是孩子生理心理发展的自然需求

孩子早恋，相信大部分家长

是不能做到淡然处之的

作为父母的我们，到底该怎么办呢

李玫瑾教授曾说：家庭性别化的缺失

是早恋最重要的原因

如果女孩在家里缺少父爱

男孩缺少母爱，会很容易早恋

相反，如果孩子特别欣赏自己的父母

他是很难早恋的，因为父母的榜样

他对恋爱对象的要求会特别高

当发现孩子有早恋情况

作为家长要聪明一点

不要僵持，和孩子目光对峙去训斥

当你目光这么一对峙，关系基本就闹僵了

建议可以用一种最传统方式

——文字，来交流

这个时候写下一封情意绵绵的信

是非常有效的

比如首先可以祝贺孩子长大了

高兴孩子有人爱

人一生要经历很多过程

再者表明自己理解孩子到了这个阶段

以及这个阶段的幸福美好

“欲抑先扬”，流露下美好中充满哪些危险

其次，让孩子弄明白什么是恋爱

恋爱和结婚什么关系

把道理融会在日常生活中

对孩子进行引导和教育中很有必要

比如什么是真正的爱，爱代表什么

怎么看一个人爱不爱你

这个要跟孩子交流

日常生活中教育，不要回避这些话题

同时希望家长都能意识到

我们眼光比孩子高，说话要比孩子更加聪明

最后一个，就是给孩子充分的信任

让孩子把握分寸

小结

第一不要回避和孩子谈论性话题

第二，要和孩子共同讨论吸引人的异性

要学会跟孩子讨论这个东西

让孩子从小就明白：哦~这个是最重要的

第三，保持家中异性的良好接触

尤其父亲经常在外工作的人

一定要回去多跟孩子接触

不管是男孩女孩

第四，告诉孩子性交是怎么回事

可以用过很多方式

比如电视的《动物世界》

当家长不回避

孩子才可以坦然看待这个话题

没必要偷偷摸摸看书去了

还可以通过书信告诉孩子

“性”意味着什么、生理知识

性别魅力与修养、与社会交往

道德、法律同行的意义……

03

父母跟孩子有时候

可以讨论下“人生真谛”这个话题

讨论讨论这挺有意思的

多跟孩子交流些观点

讲一讲生命的意义

希望孩子在承认生命宝贵的同时

能想想怎么去宝贵我们仅有一次的生命

倒是有几点可以分享

▼

首先，健康

要健康就要远离不健康的东西

第二，自由

要自由就得守法

不守法就会丧失一定自由

第三，情义

人要想活得有意义，就得有情有义

有情有义生命才精彩

希望这些能帮助

你和孩子有更多交流

避免孩子在不恰当的时候伤害别人

或受到伤害

启蒙狗 · 番外篇

每年秋季开学，瑞典鲍斯达中学的生物课老师玛林·哈马斯托姆，会给新升入八年级的班级讲授性知识。第一堂课，她鼓励学生们把知道的所有关于性的词汇大声说出来，并写上黑板。之后的课上，她会解答学生们有关性的任何问题；如果有必要，男女生将分开上课，方便那些羞于出口的问题被提出来。“性是人成长过程中很自然的事。”与教授生物知识相比，玛林觉得教授性知识更有成就感，“这些知识让学生们终身受益。”

因材施教，坦诚、开放、严谨，瑞典的性教育课深受学生欢迎，社会对此也赞赏有加。好奇心总是伴随着青少年发育的每个阶段，在他们遇到成长的烦恼时，传递正确的性价值观，可以大大减少不良信息的负面影响，使身心发展更加健康。调查显示，自上世纪90年代中期，在学校强化性教育课程以来，丹麦15至19岁女性的生育率和流产率大幅下降，青少年中患艾滋病和性病的人数急剧减少。帮助青少年摆脱“难以排解的神秘感和不正常的羞耻感”，及时、科学的性教育不可或缺。

“性教育本身是一个去‘污’的过程，我们应该满足孩子对性知识的需要，以一种渐进、平滑的方式。”回溯历史，上世纪初的瑞典社会，因担心孩子纯洁的心灵受到污染，推广性教育时遭遇不少阻力。经过有识之士的不断努力，1945年瑞典出台了世界上第一个性教育大纲。如今关于性教育的讨论重点，已转移到怎样提高教师的教学水准，如何让性教育更有针对性等方面。瑞典、丹麦、芬兰等北欧国家普遍认为，性教育主要应由学校来完成，因为教师在这方面更加专业。考虑到家长们和青春期的孩子沟通有一定难度，社会对教师提高教学质量的各种努力给予很高期望。

事实上，作为一项系统工程，性教育不止关乎青少年的健康，它更是实现公众性健康，预防性疾病的重要手段。统计显示，美国年龄在15至19岁的女性怀孕率5倍于瑞典，这一人群中淋病发病率是瑞典的2倍。除了学校，性教育有必要深入社区，以及社会的各个层面。世界卫生组织调查发现，适当的性教育不但不会让性行为提前，反而会推迟性行为，让年轻人对自己的行为更负责；对性无知，倒是会影响青少年身心健康，使其缺乏自我保护意识，造成性病、意外怀孕、危险流产和过度性焦虑等等。从这个角度来看，完整的性教育体系，适应年轻人需求的服务机构，社会舆论的成熟等因素的结合，无疑可以让性教育的版图更加完整。

性教育不是洪水猛兽，与其戴着有色眼镜，不如克服难以启齿的心理坦然面对。悦纳科学性教育的大方和直白，才是让孩子懂得对自己和他人负责的最有效方式。

人民日报

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新闻来源：陕西都市快报

本期编辑：陆启航

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