面试考前做到这4步教师编就稳了（教师编面试流程及注意事项）

一、教师公开招聘面试的形式一般包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。

　　说课是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短， 而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。

　　试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。在教师公开招聘 面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。

　　教案设计也叫课时计划，通过一份教案可以看出设计者的教育思想、对教材的熟悉程度、教学经验、教学能力等，因此一些地方在教师公开招聘面试时会要求考生同时提交一份教案，以评价考生的教案设计能力。

所谓结构化，就是固定的问题、固定的形式，你进去以后抽到的题目，固定好了，就是这个题目，不是随机的，结构化问答的形式，和答辩的形式有点类似。结构化面试具有内容确定，程序严谨，评分统一，直观灵活，信度和效度较高等特点。

　　结构化面试，你需要在五分钟内展示出逻辑思维和语言表达能力以及作为一个教师应该有的基本礼仪和风采。在五分钟的交流中，考官会对你的逻辑思维、职业理解、语言表达、专业知识等情况有一个整体认知，从而得到一个比较全面、客观的立体形象，并以此来判断你是否能够成为一名合格的人民教师。

　　总之，教师公开招聘面试不论是采取哪种形式，都会考查考生的仪表仪态、行为举止，考查考生的思维能力，口头表达能力，知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力，实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等的能力，使用普通话提问、板书和讲 解的技巧以及教案设计的逻辑思维等能力。

　　二、教师公开招聘面试的流程大体上是一致的，以下是某区教师公开招聘面试的流程，仅供大家参考。

　　1.考生报到，抽签排序。参加面试的人员须持有效身份证、笔试准考证，于面试当天上午7:30之前到指定地点报到，抽签确定参加面试的顺序，上午面试的考生即进入封闭管理，下午面试的考生于当天下午2：00到面试地点接受封闭管理。

　　2.应试人员面试时由联络员带入考场，开考前每人须向评委提交1节专业课教案1份、说课提纲1份，说课答辩完毕即离开考场。

　　3.面试由主评委主持，每位考生的面试时间为15分钟，每位评委根据面试的说课内容、答辩得分，按照评分标准，独立评定每一个测评要素的得分，并得出合计分数。面试的计分方法：将5位评委的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出平均分，即为考生的面试成绩。

　　4.具体由工作人员按照规定的计分方法，计算出考生的面试成绩，签署姓名，再经现场监督人员签字确认后，由主评委审核签字，并公布面试成绩，考生随即离开考场、考点。面试全部结束后，及时向考生公布面试结果。

我们应该注意什么呢？

1.引语

首先要向考官表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文四年级上册第二课《*****》。

2.普通话

一定要使用普通话。如果您一开口就是乡土话，这会给你的面试大打折扣。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。

3.音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名考官。考官在这时候就是测试你是否具有教师的潜能，一个班级里的孩子大部分在三十个以上，如果音量过小可能会让考官觉得这个考生的嗓音不适合做教师。并且考官已经听了很多人的内容，已经处于昏昏欲睡的状态，如果不用音量叫醒他们，那还能用什么手段?

4.音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：嗯、啊、呢、是吧，对吧等。

5.语速

语速要适中，不宜太快或太慢。太快的试讲或说课，容易让人忽视内容，太慢容易引发睡眠。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6.仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

7.板书

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。

8.试讲

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

9.说课

说课不一定按照固有的程序。说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让考官认为您有自己的思想在里面。

10.答辩

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。

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