教师培训讲座与实践结合（教师培训跨学科项目式学习实践活动研讨交流）

——丰台区教研组长\备课组长高级研修项目活动纪实

3月4日上午丰台区教研组长/备课组长高级研修项目化学学科开展了第一次线上研修活动。参与本次活动的专家有国家义务教育化学课程标准修订组组长王磊、成员胡久华、北京师范大学项目式学习研究助理博士生赵亚楠、首都师范大学化学教学论团队黄燕宁、黄鸣春，首师师范大学物理教学论专家卢慕稚，海淀教师进修学校教研员尹博远以及北京教育学院丰台分院化学教研员孔德靖。本次活动是跨学科综合实践的化学项目式学习研讨，研讨的项目主题是《制作制氧机》。

首先，黄鸣春老师对制氧机项目进行了解读介绍。黄老师讲解了“氧立得”与“氧烛”两种常见制氧机的结构、各部件功能与工作原理探究，并从项目、认识、活动、知识四个角度对项目进行拆解，分享了课时规划、真实成果、建立的认识模型、学生目前存在的问题以及研究者对项目的探索。北京师范大学赵亚楠介绍了制氧机项目在育新学校初三学生中的实施案例与跨学科项目设计，从活动结构、活动过程等角度对化学学科项目与跨学科项目进行了细致的介绍并进行了对比。胡久华老师针对以上分享也给出了自己的建议，包括明确教学定位，让学生更多自主思考，评价能够尽早介入等。

赵登禹学校的吴迪老师从教学目标、重难点、教学流程等方面介绍了项目在学校内的实施，李冰老师从物理的视角对制氧机项目提出了一些想法与建议。清华附中丰台学校的姜润飞老师也对家用制氧机项目进行了分享，从项目环节、任务及承载的知识对项目进行了简要介绍。后续将在项目式教学研究理论的引导下进一步深入推进制氧机项目的实施。

王磊老师与姜润飞老师对项目的实施进行了探讨，肯定了姜老师对于项目式学习对于激发学生学习动机、通过作品驱动学生兴趣等问题的认识。强调作为项目研究者要对项目的育人目标、项目要素等有清晰的认识，在项目要素过多时要注意抽提简单模型，如化学方程式、注重学科大概念、跨学科大概念要落到若干核心知识上，每个项目活动环节要建构适切的思路方法。关注项目对学生情感态度的发展功能，充分了解学生、关注学生的兴趣点及困惑，并对新一轮制氧机项目的实施提出期待。

最后王磊、胡久华、黄燕宁、黄鸣春、卢慕稚等专家针对实际问题解决、项目开展与实施等问题进行了进一步讨论。老师们发现常规教学中开展项目式教学具有重要的意义和价值，通过项目式学习的开展与学生共同解决问题、共同成长。

摄影 | 邓 媛

审稿 | 陈京会

编辑 | 张 哲