如何让五岁孩子启蒙英语（少儿该如何启蒙英语）

不同年龄段开始学英语的学习路线是不同的，大致可以分为三类：3岁开始学英语、6岁开始英语和8岁开始学英语。

我们先说一下3岁开始学习英语的学习路线；

首先3-5岁是听力积累阶段；

3岁是开始学习“第二语言”的最佳年龄，这一年龄开始学习英语的孩子最好引导。对任何语言都没有排斥，能与适龄学习材料同步成长。最容易达到双语同步发展的目标，也能几乎百分之百地获得类母语地道口音。

越往后，年龄越大越容易出现认知水平和语言能力不匹配的问题——“感兴趣的听不懂，能听懂的嫌幼稚”。口音也越难纠正。

不过凡事也不绝对，英语学习最主要还是得靠坚持。坚持得好的孩子水平才最高，做好坚持10年的准备。

这一阶段的学习目标：在6岁学习自然拼读之前，积累3000英语听力词汇量。

本阶段学习方法：

1.家长在生活中尽量说英语，把生活当中能教的名词都教了。不用担心自己发音不标准，这一阶段以培养孩子兴趣为主。不用要求孩子跟着读，用点读笔或者音视频给孩子听标准发音即可。

2. 家长为孩子朗读、速读分级读物（亲子阅读）。读第一遍时要一边读一边讲解，让孩子听懂。读第二遍时就不讲解了，直接读书上英文。有点读笔的话，也可以让孩子自己翻书听音频。第三遍及以后可以不看书裸听，最后要把书里学来的单词和句型在实际生活当中进行运用。当然这只是一个框架建议，具体还是要根据孩子的兴趣来做调整。值得注意的是，绘本不成体系，大多都是单行本。

所以不建议用绘本进行启蒙，而用分级读物更合适。

3. 看教学片、动画片等视频。看之前先向孩子介绍大概剧情，然后看到途中要随时回答孩子的问题。看完和孩子表演一下剧情，加深印象。隔开让孩子再看一遍，家长不再详解（具体可根据孩子兴趣做调整）。

4. 裸听音频。裸听的音频一定要是孩子之前已经理解了的，没有理解的音频孩子是吸收不了，是无效输入。

5. 报名外教口语班。在孩子积累了大约1000听力词汇，具备一定聊天能力时可以报名一个外教口语班。培养孩子的口语输出能力，建议5岁时再报。

6岁是是扫盲阶段；

本阶段学习目标：学习、掌握自然拼读，把3000听力词汇转化为阅读词汇，学会自主阅读。

本阶段学习方法：循序渐进学习自然拼读，听章节书，至少泛读500本分级读物。

7-9岁是全面发展阶段；

本阶段学习目标：系统学习第一轮语法，开始精读、写作练习；争取在8岁达到5000词，9岁达到6000词。

学习方法：以裸听章节书为主；精读原版书，读完尝试写读书笔记、读后感；系统学习一套语法书，每半年做一次美国阅读测试。

10-12岁是提高；

本阶段学习目标：与美国学生保持阅读同步，争取11岁通过FCE考试。

本阶段学习方法：主动学习单词书，如《wordly Wise 3000》。进行第二轮语法学习，掌握《Side by Side》中的所有语法知识点；进行读写为主的精读，学习非文学类文章；大量泛听章节书。

13-15岁是学术英语阶段；

从3岁开始学的孩子一般到这个阶段，可以为高中或本科阶段留学做准备了。争取词汇量达到9000以上，能够用英语学习物理、化学等学科英语。并开始阅读名著、传记，学写说明文、议论文等。

我们再说一下6岁开始学习英语的学习路线；

6岁开始学习英语的儿童，仍然具有很大可塑性。仍能达到类母语程度，听和读可以同时进行，但需要保证听力水平一直比阅读水平高。

6岁时可以用多种方式大量输入听力，每天学习1小时以上，争取积累2000听力词汇量；

7岁开始阅读大量分级读物，进入自主阅读；

8岁开始学习语法、写作与阅读初级章节书；

9岁开始阅读中级章节书。

最后说一下8岁开始学习英语的学习路线；

8岁孩子的母语地位已经确立，一些语法理解起来相对比较困难。但认知能力强，可以听说读写同时并进，学习材料可以选择英汉对照的读物。

8岁，学一套综合教材和一套语法专用教材。半年后学习自然拼读，大量听、读分级读物，一年后进入原版桥梁书阅读。

9岁，阅读初级章节书与裸听；学习精读和语法。

10岁，推荐学习PET课程，学习中级章节书和语法。

11岁，学习章节书和报考FCE。

最后，如果你的孩子起步比较晚。也不要焦虑，因为众多孩子已经从实践证明：大孩子认知能力强，如果方法对、抓得紧，也是可以追上启蒙早的孩子。