书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)

#以书之名#

把书读厚,食粮管够

午后,沏一杯茗茶,沐一席阳光,握一本好书,独自品味,这简直是神仙般的生活。

我们读书,既可以把书读薄,也可以把书读厚。

以读文学作品为例,只记作品中的人物与故事情节,这就是把书读薄了。读一本书,不仅理清了故事情节,也把握了写作意图;不仅分析了人物形象,也思考并学习了作者的写作手法,这就是把书读厚了。

作为一名语文老师,我有个习惯,当看到一篇好的文章,抑或一部好的作品,我总会把它作为亲人一样对待,看之又看,想之又想。有时还会给它化化妆,涂涂鸦,也就是用红笔、蓝笔、荧光笔把自己认为好的词、句、段画出来,然后把自己的感悟写在旁边。我会想着什么时候把这些优美的词句分享给学生,什么时候把这种高超的刻画人物的方法分享给学生,什么时候把写作技巧分享给学生,因为总有孩子怕写作文,总有孩子一到写作文的时间,就开始抓耳挠腮,想把笔咬断。

今天就以《红岩》为例,给大家做以分享:

红色经典《红岩》,背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,读起来令人荡气回肠。塑造了众多英雄形象,他们虽职业不同,经历各异,但他们都具有坚定的共产主义信仰,对革命事业无限的忠诚。善于通过一些富有表现力的动作、神态、语言,传神地刻画人物的精神、品质。认真学习这些细节,这是我们学习写作的最好的方式,也是我们提升写作技能的最愉快、最轻松、最有效的方式。

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(1)

我们以《红岩》第三章“成瑶带《挺进报》回家,成岗批评成瑶鲁莽”为例讲解写人作文中的技巧:“写说不用说,说前加动作。动作要连贯,神态细琢磨。心理和修辞,佳文不必说。”

我们在进行写人作文时,离不开语言描写,通常会写某某说:“……”这样虽然比没有语言描写好,但显得过于低级了。不妨用下“写说不用说”的方法,也就是把“说”字改成与“说”同类词,或者“说前加动作”,这样才能使人物说话时的情态显得淋淋尽致。

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(2)

例如:

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(3)

“忽然想起了什么,话头一转”“一边叫着,一边慌慌忙忙地离开了阳台”生动传神地刻画了成瑶当时突然想起《挺进报》,寻找《挺进报》的着急情态。如果改成了,成瑶说:“哟,我的书包咧?我的书包咧?”就和原文所要表达的感觉截然不同,可见写文章时,用上“写说不用说,说前加动作”来表现人物状态是多么的重要。

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(4)

这两句是成岗问,成瑶答的。但是原著里省去了提示语,并不影响我们流畅的阅读,所以,我们在写作文时,有了大量的对话时,也可以适当地去掉提示语。

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(5)

“很快就转来了”写出了成瑶年少、轻盈、敏捷;“带着神秘的语调”生动形象地刻画了成瑶的天真、可爱的形态。

“成岗微笑着,向成瑶伸出手;成瑶双手按住书包,又提出条件”不仅写出了兄妹俩的亲密,也写出了成瑶作为少女在哥哥面前撒娇的姿态。“一片羞涩的红云,使成瑶低下头去”“成瑶急得涨红了脸,摇着肩膀和双臂,鼓起腮巴叫喊”通过这些神态、动作描写,生动形象地展现了一位少女害羞的形态。

“动作要连贯,神态细琢磨。心理和修辞,佳文不必说。”在这一部分也是淋漓尽致地展现了出来。

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(6)

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(7)

“清泉一样莹洁的泪珠,骤然间沿着她痛苦的面颊往下涌流。”在这里用上了比喻的修辞手法,生动形象地写出了成瑶的伤心、痛苦,以及二哥对她的不理解。“她曾经那样地信任二哥,尊敬二哥。”属于心理描写,曾经那样信任二哥,居然现在怎么这么胆小怕事呢?写出了成瑶对二哥成岗的误会,为后文情节埋下了伏笔。“心理和修辞”的运用,自然就是“佳文不必说”了。

“几下子撕得粉碎,一把一把的纸片,塞进书包,拧转身,飞快地跑出阳台”连用短句,几个动作连贯,一气呵成,成瑶内心的难过、失望的情态便自然而然地立于纸上,展现在读者的面前。

书没有读好只能行万里路(把书读厚食粮管够)(8)

写人作文,写得好,要用上“写人三十六诀”,会达到事半功倍的效果。

如果把读书做为消遣,可以把书读薄;如果把读书做为你进步的阶梯,就要把书读厚了,里面有我们取之不尽,用之不竭的精神食粮。

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页