小学教材全解语文六下清平乐(六年语文清平乐)

《清平乐》这首词是选自部编版六年级下册古诗词诵读的第十首。

古诗词诵读部分一共收纳了十首古诗词。目的是让学生通过之前对古诗的学习方法,利用注释和看图来理解这些古诗词的含义,并试着体会诗人、词人的思想感情。

很重要的一点是增加学生对古诗词的积累。

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这十首古诗都配有插图,勾勒出诗词中描写的景物,画面简洁,意境却很深远,有助于学生更好的去理解诗意。

下面学习古诗词《清平乐》。

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(一)作者介绍。

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黄庭坚(1045— 1105),字鲁直,号山谷道人,文学成就:北宋著名诗人,书法家,盛极一时的江西诗派开山之祖,与杜甫、陈师道和陈与义有“一祖三宗”(杜甫为“一祖”,黄庭坚为其中“一宗”)之称,与张耒、晁补之、秦观游学于苏轼门下,合称“苏门四学士”,生前与苏轼齐名,世称“苏黄”。

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(二)古诗注释。

无行路:没有留下春去的行踪。

啭:鸟婉转地鸣叫。

因风:借着风势,因:凭借。

寂寞:清净、寂静。

唤取:呼唤,询问,取,语气助词。

蔷薇:落叶或常绿灌木,花有很多种颜色,有淡淡的芳香。

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(三)理解意思。

翻译全词:

春天回到了哪里?找不到它的脚印,四处一片沉寂。

如果有人知道春天的消息,喊它回来,同我们住在一起。

谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。

黄鹂千百遍地婉转啼叫,没有人懂它的意思。

它趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。

(四)创作背景。

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这首词是在黄庭坚被贬官期间所作。

表面上看这首词是惜春之作,而实际是影射当时的时局。此送春词作于贬宜州的翌年,即崇宁四年(1105),同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。

(五)赏析全诗。

清平乐是宋代文学家黄庭坚的一首词,是一首清新的惜春之作。

整首词没有惜春常见的惆怅之情,而是充满了空灵动人之感,上阕开头便把春天拟人化了。

把悄悄离开的春天描摹得非常鲜活,可爱。

作者紧接着又问有没有人知道春天到底去了哪里呢,还想把春天找回来,真是充满了天真浪漫的情趣。

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通过这样的诗句,我们也可以感受到作者留恋春天,不舍春归的深切感情。

在全词的下阕中,作者想要抓住春的踪迹,竟然写出了:那只有去问一问黄鹂鸟了。

同学们,人怎么可以向鸟来提问呢,而鸟又何尝知道春归何处呢?

可见作者对春天的喜爱和留恋已经达到了极致,竟然想认真地去找黄鹂鸟来问一问。

同学们,有没有想过词写道“百啭无人能解?因风飞过蔷薇”就戛然而止。

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百啭写出了黄鹂鸟不停鸣叫时候的样子,好像似乎真的在告诉人们,春天的踪迹到底在哪里?

其中也流露出作者的焦急心情。“因风飞过蔷薇”不仅写出了黄鹂的动态,似乎也写出了作者的目光,追随着鸟儿越过蔷薇而远去……

作者的惜春之情,寻春之意,通过一连串清丽美好的想象,曲折委婉地表达出来,典雅、柔美,令人读之难忘,这也是这首词成名的原因。

(六)中心思想。

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这是一首感叹时光去而不返的惜春词,作者以凄婉的笔法,抒发了对春天逝去的沉痛和惋惜,体现了词人对美好时光的热爱眷恋痴情和追求。

关于这首词的学习,你还有什么疑问和好的想法,可以在评论区留言,喜欢老师的文章,请给老师点赞、转发、收藏,谢谢。

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