小学教材全解语文六下清平乐（六年语文清平乐）

《清平乐》这首词是选自部编版六年级下册古诗词诵读的第十首。

古诗词诵读部分一共收纳了十首古诗词。目的是让学生通过之前对古诗的学习方法，利用注释和看图来理解这些古诗词的含义，并试着体会诗人、词人的思想感情。

很重要的一点是增加学生对古诗词的积累。

这十首古诗都配有插图，勾勒出诗词中描写的景物，画面简洁，意境却很深远，有助于学生更好的去理解诗意。

下面学习古诗词《清平乐》。

首先跟着杜du老师去关注作者资料吧！

（一）作者介绍。

黄庭坚（1045— 1105），字鲁直，号山谷道人，文学成就：北宋著名诗人，书法家，盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈与义有“一祖三宗”（杜甫为“一祖”，黄庭坚为其中“一宗”）之称，与张耒、晁补之、秦观游学于苏轼门下，合称“苏门四学士”，生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。

（二）古诗注释。

无行路：没有留下春去的行踪。

啭：鸟婉转地鸣叫。

因风：借着风势，因：凭借。

寂寞：清净、寂静。

唤取：呼唤，询问，取，语气助词。

蔷薇：落叶或常绿灌木，花有很多种颜色，有淡淡的芳香。

（三）理解意思。

翻译全词：

春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂。

如果有人知道春天的消息，喊它回来，同我们住在一起。

谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。

黄鹂千百遍地婉转啼叫，没有人懂它的意思。

它趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。

（四）创作背景。

这首词是在黄庭坚被贬官期间所作。

表面上看这首词是惜春之作，而实际是影射当时的时局。此送春词作于贬宜州的翌年，即崇宁四年（1105），同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。

（五）赏析全诗。

清平乐是宋代文学家黄庭坚的一首词，是一首清新的惜春之作。

整首词没有惜春常见的惆怅之情，而是充满了空灵动人之感，上阕开头便把春天拟人化了。

把悄悄离开的春天描摹得非常鲜活，可爱。

作者紧接着又问有没有人知道春天到底去了哪里呢，还想把春天找回来，真是充满了天真浪漫的情趣。

通过这样的诗句，我们也可以感受到作者留恋春天，不舍春归的深切感情。

在全词的下阕中，作者想要抓住春的踪迹，竟然写出了：那只有去问一问黄鹂鸟了。

同学们，人怎么可以向鸟来提问呢，而鸟又何尝知道春归何处呢？

可见作者对春天的喜爱和留恋已经达到了极致，竟然想认真地去找黄鹂鸟来问一问。

同学们，有没有想过词写道“百啭无人能解？因风飞过蔷薇”就戛然而止。

百啭写出了黄鹂鸟不停鸣叫时候的样子，好像似乎真的在告诉人们，春天的踪迹到底在哪里？

其中也流露出作者的焦急心情。“因风飞过蔷薇”不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者的目光，追随着鸟儿越过蔷薇而远去……

作者的惜春之情，寻春之意，通过一连串清丽美好的想象，曲折委婉地表达出来，典雅、柔美，令人读之难忘，这也是这首词成名的原因。

（六）中心思想。

这是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒发了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱眷恋痴情和追求。

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