我有一次短暂的支教经历（支教一个支教教师的日记）

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当我们踏上这块曾为革命抛头颅、洒热血，牺牲了三十多万革命先烈，孕育了共和国六十多位将军和几十位部长的红色故土时，我感到这里的山格外青，水格外蓝，汨罗江宛如一条蓝色玉带环绕在山村、城镇之间，自东向西流去，带着屈原那千古绝唱，注入八百里洞庭湖。

十点，平江县教育局为我们举行简短的欢迎仪式，吴局长热情洋溢的欢迎词和诚心的接待，鼓舞着我们每个支教队员！

我任教五年级(2)班的数学，班级里共有62个孩子。当我走进教室，吵闹的教室顿时安静下来，几十双纯真的眼睛注视着我，此时空气似乎凝固，一开始我也感到一丝的不安，但我很快恢复了常态，在黑板上写上自己的名字，然后对孩子们作了五分钟的自我介绍。接着，从班干部开始，要求每一个孩子作简短的自我介绍。我原有一点担心，农村的孩子怕生人，胆怯，不活跃，自我介绍会冷场，可是，出乎我意料之外，山区孩子热情奔放、自信坚强的性格并没有半点怯场，快到下课时就全部介绍完了。我顿生感慨，这里真是革命的摇蓝，红色的故里，将军之乡呀!

今天上了4节课，我感到很累很累，并不是因课多，而是发现这里的学生数学基础很差，好几个孩子20以内的加减法都不会，乘法口诀记不准，背不下来，还有成绩差的个别孩子干脆不听课，偷偷逃学。孩子们成绩差，当然也与这里的教学条件有关。教学器材缺东少西，教师也很紧缺，一个教师要兼教多门功课。我在这里既教数学，又兼品德与生活、信息技术、音乐等几门课程，还兼仪器管理员，但我还是没有想到差别如此之大，城里一年级孩子都会的计算，这里五年级的孩子还不会。心累之余我感到心寒，更感到山区支教工作的重要性，觉得自己肩上的责任更加重大!

今天是教师节，我的电话、短信、微信、QQ里收到很多很多的祝福，我感到很幸福，证明朋友们都在关注和关心我。

下午去平江七中参加庆祝活动，遇见几个老同事，他们不理解我支教，笑我快退休了还到穷山区来支教，吃苦受罪，甚至我的亲戚也有一部分觉得我太傻，不可理喻，自己八十四岁高龄的爸爸妈妈让保姆去照顾，自己却在学校里住校，无时间去顾及老人。有的认为我的行为是不孝，有的认为我虽然其精神可嘉，但不值得。其实，我也追求幸福美满的生活，也想在父母身边，尽心尽力照顾他们。可当我和那一群天真灿烂的孩子的目光撞击时，特别是那些远离父母的农村留守儿童和特困儿童，我就感到我的岗位在哪，我的责任在哪，我不求桃李满天下，只想用自己的热情和挚爱，为祖国的花朵洒向一片阳光。

今天课不是很多，较轻松，于是我利用早自习的时间找几个不及格的孩子们交流，听听他们的想法，鼓励他们不要灰心，不要放弃，同他们一道分析不及格的原因，安排那些成绩优秀的同学一对一帮助他们，做他们的“小老师”。午饭后，我将几个小组长召集到我的宿舍，对他们进行表扬和肯定，鼓励他们在今后学习上更要树立模范带头作用，尽快在班上养成互帮互学的良好学习风气。班长彭小燕是老师的小助手，她像姐姐一样关心全班的学生，常常帮助那些落后学生，老师不在时，她以身作则，处处起模范带头作用，全班的孩子都听这个姐姐的话，学习风气在她的引导下形成了良好的氛围。

傍晚，我再次走访了汤仁杰同学的家，他的爸妈在外打工，仁杰寄在外婆家，外婆很疼外孙，甚至有点溺爱孩子，使仁杰养成了一些不良的习惯，拖拖沓沓，布置的作业也不能完成，基础差成绩差，在班里成了典型的潜能生。上次家访我将仁杰的学习情况告诉了他外婆，并想法通知了他的父母，家长要求付酬劳补课，我婉言谢绝了，但我表示我会在课堂上更加关注他的学习状态，课余后，我尽量抽时间给他补课，辅导他完成家庭作业。仁杰的外婆很是感激！

今天心情特别好，一是我班的学生学习成绩有了长足的进步，全班的学习基本上进入到正常轨道，我为自己几个月的心血没有白费而自豪；二是我的工作得到了同事、亲人、朋友、上级的认同和肯定，认为我是一个心态极为阳光的人；三是我没有想到我班的学生，在一道思考题上居然用四种解决的方法，其中有一个学生原来基础很差。

这道题是：有两个桶，一个小桶能装4kg水，一个大桶能装11kg水，你不用秤称，能盛出5kg水吗？

11-4＝7（kg） 4×0.5=2（kg） 7-2＝5（kg）

11-4-4＝3（kg） 4×0.5＝2（kg） 3 2＝5（kg）

11-4×0.5-4×0.5-4×0.5＝5（kg）

今天的数学课全开放，让孩子们分组讨论，小组互助，整个课堂活跃了起来，每个孩子积极主动参与学习，争先恐后抢着讲自己的做法。看图列方程并解方程，我分两个步骤：一列方程，有三种方法，3X 4＝40、40-3X＝4、3X＝40-4；二解方程，孩子们讲得条条是道，连基础差的孩子都能讲，真不能低估孩子们的智慧和能力。

今天的数学课，也是我课堂教学课改、探索小组学习模式初见成效的一堂课。一个小组四个学生，其中一个尖子生（有辅导能力的组长），两个中等生，一个潜能生，组长负责潜能生的学习辅导，我要求他们用鼓励、激励的方法进行帮助，在这节与往常不同的数学课堂上，孩子们个个跃跃欲试，真正成为了学习的小主人。我的成就感也油然而生。

本周双休日我和五（二）班的班主任跋山涉水走访了秋湖片19个孩子的家庭，与家长们交流，找孩子们谈心，了解孩子们的生活、学习情况。由于大多数孩子的父母在外打工，有的寄养在爷爷奶奶或外公外婆家，有的寄养在其他亲戚家；还有一些父母离异后无人照顾的孩子，缺少家庭的温暖，缺少父爱和母爱；特别是一些贫困家庭的孩子，小小年纪就挑起家中的重担，要帮助家里干很多的劳动，比如挑水、担柴、劈柴、种菜、插秧、浆洗、缝补等，以减轻爷爷奶奶、外公外婆的负担，看到此情此景，我们既心疼又欣慰，心疼的是他们那么小就要干大人的活，欣慰的是他们热爱劳动孝顺懂事。

当我们来到偏僻的村尾时，一栋破旧不堪，摇摇欲倒的房子是那么的刺眼，里面住着一位老人，她就是汤雯雯的奶奶。可怜的小雯雯已记不清爸妈的模样了，爸爸出走五六年，妈妈早已改嫁他乡，他从小与多病的奶奶相依为命，全靠社会救济和乡邻的接济，幼小的雯雯懂事很早，起早贪黑，忙着干活，节假日更是卖力。艰难困苦的生活，在小雯雯心里留下了阴影，沉默寡言，寂寞孤独的眼神里，渴望着阳光的照射，渴望着社会的关爱和人间的温暖。

看着这一切，我又多了一项计划， 一定要耐心细致地开导他，从关心他的生活入手，让他感受到母爱，让小雯雯感受到人间的真爱和社会的温暖，使之能安心学习，长大后做个对社会有用的人。

总之，这两天的家访，很辛苦，但收获更大。自强自立勤劳勇敢的孩子给我上了一课。自己的心灵也得到了一次净化！孩子们，老师爱你！雯雯，老师谢谢你！

今天最后一节课，我特意安排一堂以感恩为主题的班会，让孩子们走上讲台，讲自己的故事，很多孩子在讲到和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起的幸福时光时，脸上都露出甜蜜的笑容，然而汤雯雯同学讲的故事，却一下挑起孩子们对爸爸妈妈的思念。

小雯雯回忆着与奶奶相依为命的日子，奶奶生怕他吃不饱，穿不暖，奶奶舍不得为自己添一件衣服，生病了也舍不得买药，总要想方设法让小雯雯穿暖吃饱。他说，看着其他孩子和爸爸妈妈手牵手开心快乐的样子时，他的心是酸酸的。白天，他躲到没人的角落放声大哭，夜里他蒙住被子，生怕哭声让奶奶听到。他心里千百次呼唤过自己爸爸妈妈，你们回来吧，小雯雯听你们的话，听奶奶的话，把学习搞好，把家务活干好，不让你们操心，小雯雯太想太想你们了！

讲着讲着，小雯雯哭了，全班的同学跟着哭起来，此时，我泪流满面，走上讲台，紧紧地将小雯雯抱住，安慰小雯雯：“孩子，老师就是你的爸爸妈妈，学校就是你的家！”

今夜无眠，无法入睡，时间过得真快，这个学期快要结束了，支教几个月来，既有苦和累，酸和辣的一面，但更有开心快乐的时候，想到这里，我觉得要为孩子们写点什么，提起笔来，偶感而发：

不是你不优秀，而是帮助你更优秀；

不是老师要求高，而是社会要求越来越高；

不是你的错不可原谅，而是提醒大家都要注意；

不是不给你面子，而是阳光透明，是对所有人的保护，

孩子，只有不理你，不关心你，才是真的放弃你。

“三区”是指边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区。

只要是突出支教教师们的工作与生活、成长与收获的文章；只要是反映支教受援学校广大师生特别是学生们的学习与成长的故事；只要是推介支教县市区及相关学校工作经验的文章，通通向我们发过来吧。

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