爱不释手的情景描写20字怎么让动作描写像冰糖葫芦

情深本易嫌 2023-04-12 04:07:58

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这是丁丁老师第410篇原创教育文章

拒绝套路拥抱个性

倡导孩子写出“会呼吸的作文”

爱不释手的情景描写20字怎么让动作描写像冰糖葫芦(1)

大家都知道作文要多用动词，多写动作。可怎么才能把多个动作连在一起，组成一串可口的冰糖葫芦？

爱不释手的情景描写20字怎么让动作描写像冰糖葫芦(2)

生活中，我们的每一个大动作都可以分解成一连串细小的动作，相当于详细展示了大动作的过程。

比如，

我吃了一口饭

这就是一个大动作，我们按照三个步骤来完成生动描述。

首先，分解。吃饭这个动作，可以分解成：动筷子前——动嘴巴——吃进去。

其次，疑问。怎么动筷子的？又是怎么动嘴巴吃的？最后怎么吞进去的？

接着，回答。看到有饭，很急，就拿起了筷子。快速扒饭送进嘴边，都来不及嚼。咕噜一声就吞进肚子里了。

最后，组句。把分解的步骤、疑问和答案连成句子，写成段落。

桌前摆着一碗饭，还冒着热气，隔着五米远就闻到了香味。我急匆匆跑过去，左手端起饭碗，右手拿起筷子，碗刚挨到嘴边，筷子已经把饭扒到了嘴里。米饭刚进嘴，还没来得及咀嚼，就烫得我直呼气，可我已经管不了这些了，咕噜一声把饭吞进了饥饿的肚子里。

“吃”这一个动词，变成了多个动词，文章生动不少，读者甚至可以在脑海中浮现出这样一幅吃饭的画面。

理清顺序

连续动作，有先后顺序，对小学生来说，理清步骤顺序很重要，否则动作描写就会颠三倒四。

比如写自己做蛋炒饭，如果顺序不清，做出的肯定不好吃，作文里也会有混乱。

我今天来做蛋炒饭。先把鸡蛋打在锅里，再炒，然后放盐，再把米饭放进去，然后放油，再翻炒几下，然后就炒好了。

这段文字就很混乱。首先连接词很怪，“先”“再”“然后”“再”“然后”“再”……陷入了无限循环中，没有层次。

有这种语言病的孩子，日常生活里说话和发言，很喜欢用“然后”。于是，一个连贯动作从头到尾就是“然后”。到了作文里，也是一次次出现“然后”。

其次，顺序也不对，蛋炒饭的步骤应该是：放油、打蛋、放米饭、放盐。顺序错了，不仅饭炒出来不好吃，作文写出来也不好看。

解决这一问题，可以借助思维导图。先确定几个步骤，就画几个框子。

接下来，懂得基本的连词使用规范。

三步：先……然后……最后

四步：先……再……然后……最后……

五步：开始……随后……接着……然后……最后……

稍微把上面这段文字修改一下：

我今天来做蛋炒饭。先在锅里放上油，等油烧热了，再把鸡蛋打在锅里，快速翻炒几下，然后倒入香喷喷的米饭，最后快出锅时撒上点盐。

这样动作过程就清晰多了。

用慢镜头

顺序连词只是让过程清晰，可要生动，还得用上慢镜头。做蛋炒饭的这段文字，关键地方的动作就没有放慢，比如说打蛋和放入米饭的过程。这两个地方是最关键的，就像看电影一样，要用上慢镜头，让读者清楚地知道每一个小细节到底是怎么发生的。

比如，跑，你脑海中闪现的只是一个瞬间，作文中也只是简单一句——

他跑了过来

可如果采用慢镜头，过程就会是这样的——

爱不释手的情景描写20字怎么让动作描写像冰糖葫芦(3)

这里有手臂的挥动、身体前倾的角度、脚抬起的高度等等不同。把这些写出来，动作就变得具体生动了。

再比如，打蛋的时候，是把蛋磕到锅边还是橱柜台面上，磕完之后是怎么把鸡蛋打开放入锅里的？加入米饭后，米饭和鸡蛋又是怎样混合在一起的？

简单来说，慢镜头就是在一系列动作中找到最关键的动作，再把它分解得更细致。

我们再来修改蛋炒饭这段文字：

我今天来做蛋炒饭。先在锅里放上油，等油开始冒烟的时候，我准备放入鸡蛋。我右手握着鸡蛋，朝切菜板的角落上一磕，趁蛋液还没顺着裂缝流出来，我快速把蛋移到油锅上方，双手轻轻掰开蛋壳的缝隙，蛋液很快落到了油锅里，发出滋滋的声响。快速翻炒几下后，我接着倒入白花花的米饭，又用锅铲把米饭压散，一粒粒米饭在锅里蹦来蹦去，慢慢都沾上了鸡蛋，变得金黄金黄的。我继续翻炒着裹上了鸡蛋的米饭，最后快出锅时，撒上点盐，香喷喷的蛋炒饭就做成了。

人教版语文课本第十二册课文《凡卡》中，写凡卡写信的动作，就是把关键处的大动作变慢，形成一连串的连续动作。

他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。

“乡下爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。

“康司坦丁·玛卡里奇”

这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

暑假秋季选拔中

爱不释手的情景描写20字怎么让动作描写像冰糖葫芦(4)