30道经典题加分析（90后老师套路学生）

读小学时，每一位学生对考试心有余悸吧，考试分数高，受到同学羡慕、老师表扬和家长奖励，考试分数低，难免会遭到爸妈的“混合”双打。

像我脑子转得慢，明显是学渣，一学期下来被爸妈混合双打数次。

可我对考试中遇到不会的题总结出自己的做题技巧：“三长一短选最短，三短一长就选长，两长两短就选B，参差不齐就选C”，我想如此有趣的做题技巧，大多数学生都用过吧，尤其不会时直接选“C”。

山东青岛一位90后小学老师出题剑走偏锋，29道选择题的正确答案全是“A”，让小学生欲哭无泪，甚至连学霸都自我怀疑了。

青岛一小学90后数学教师，喜欢教学创新，工作认真负责，深受学生的喜欢。

班级一次测试考试，他为了锻炼学生心理素质，提高学生的自信心，就把数学试卷的29道选择题的答案全设为选项“A” ，结果全班学生的选答案五花八门，连平常数学考满分的学霸也没有全做对。

老师表示，试卷前两页一共29道选择题，答案都一样是“A”，出题目的并不是“套路”、“整蛊”学生，只是想通过一次出其不意，锻炼学生的心理素质及提高学生的自信心，万万没想到，当学生看到正确答案全是“A”时，都笑了，并说数学老师太“坏”了。

任何一次考试，选择题答案基本上不是某一个选项。

这位90后数学老师打破常规思维，答案全选“A”，让学生防不胜防，确实有意想不到的效果，我十分支持教师的做法，考试不是一成不变的，就该时不时地搞一些创新，锻炼学生的心理素质，提高学生的自信心。

90后数学老师打破常规思维，把29道选择题的答案全设置成“A”，非常好的一次尝试，对学生的个人成长是十分有益的。

视频登上热搜榜，却引起众多网友的争议。

有网友说：“非常好的尝试，支持90后老师”、“全选C的学生哭晕厕所了，不过，老师的做法值得支持”、“老师有想法，支持您”、“20年前，我的老师就这样出题的，支持你”等赞同的话语。

也有网友表示：“不符合出题原则，不支持老师的做法”、“简直胡闹”、“老师太坏了”、“出题意图太明显，不能达到考试效果和目的”等反对话语。

其实，不管是大家支持还是反对，老师都说了，这只是一次测试考试，主要是锻炼学生的心理素质和提高学生的自信心，反对者没必要上纲上线，赞同者也不必对教师的做法夸大其词，我们遵循内心，一切为了学生好就行。

作为一名教师，我支持青岛这位小学教师的做法，他在教学上没有固步自封而是敢于创新，把选择题答案全设成“A”就可以看出他对教学的用心、对学生的负责、对岗位的热爱，我相信他是一位好老师。

因为我曾经遇见过这样的老师。

我读小学时，老师给我们出了一道智力题：“一张桌子四个角，割掉一个角，还剩几个角”？

当时，我们大多数学生的答案，脱口而出是“5”个，也有一些学生认真思考后给出的答案是“3”个或“5”个，而老师给我们的答案是“3”、“4”、“5”，又详细地给我们讲解了如何割掉一个角剩3个角等方法。

这道智力题对我的触动很大，一个简单的割角问题能有3个答案，可我为何只想到一个答案呢？是自己没用心思考还是思维方式太死板了，或是自己的阅读能力有限。

从那之后，我加强了对课外书籍的阅读量，遇到问题时会多问几个为什么，解答一道题时会试着用不同的方法来做，时间久之，就形成了自己的学习方法和思考问题方式，对个人的学习、工作都大有裨益。

回到教学本身，青岛小学教师能把选择题的答案都设成“A”，就是一次勇敢的尝试，肯定会让学生一辈子难忘，也会对孩子的心理素质和自信心有大大的提高，让我们拭目以待吧。

真心希望各位教师在教学上不要一味死板，多尝试新颖方式，激发学生的兴趣，拓展学生的思维，帮助学生打开学习新视角，助力学生主动学习、快乐学习。

曾经的教学是“考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根”。

现在的教学，我们提倡多元化教学，注重学生的全面发展，不再以分数来衡量学生，让学生快乐学习，在考试中加强知识巩固，锻炼心理素质，在学习中慢慢成长。

因此，一次考试，就是学生们的一次收获，一次成长。

青岛小学教师的29道选择题肯定会让全班学生都收获满满，他们不仅收获到知识，更是在心理素质、自信心上有大大的收获，这种收获不是靠一张试卷，而是靠老师付出的心血，但愿老师付出的心血不被流言蜚语所冷却，也希望这位老师永远保持热忱，敢于尝试，更希望每一位教师心无杂念、尽心尽责，为教育事业贡献自己的力量，加油。（图片来源于网络，若侵权，请联系，谢谢。）