重庆大学弘深学院怎么申请（重庆大学成立弘深书院）

来源：【科学网】

揭牌仪式 重庆大学供图

6月29日，重庆大学弘深书院成立仪式暨书院院长聘任仪式在该校举行。重庆大学校长、中国工程院院士王树新和中国工程院院士、弘深书院院长周绪红共同为弘深书院揭牌。

“弘深书院”命名源自于1929年《国立重庆大学筹备会成立宣言》“当有完备弘深之大学一所”，其寓意弘深学子“弘德博学，深思笃行，报效国家”。重庆大学以人才培养特区“弘深学院”统筹全校拔尖人才培养，遵循“塑品德、厚基础、重创新、国际化”的培养理念，以“弘深书院”为依托实施书院制管理育人机制，培养综合素质优秀、学科基础扎实、创新能力突出、国际视野宽广的基础学科拔尖人才，造就具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀，能够勇攀世界科学高峰、引领人类文明进步的未来科学家。

周绪红在致辞中表示，大学培养人才的根本就在于要培养具有优良思想品格、深厚的人文素养、扎实的专业基础理论知识、强烈的创新意识和社会责任感、宽广的国际视野能力的人才，这也是所有高等教育人才培养重要的方向和目标。回答好“如何培养人”这一问题，树立好的人才培养理念是关键，即要把科学教育和理论教育紧密结合。他表示，希望弘深书院办出特色、办出水平，走在全国的前列，乃至影响世界。

弘深书院导师代表周小元表示，“弘深 书院”赋予了人才培养新内涵，作为书院导师，高标准、高效率、高质量地培养具有家国情怀、适应时代、全面发展的一流拔尖人才是职责所在、使命所然。要塑造学生健全人格，追求有温度的课堂，在春风化雨中引导学生塑造健全人格、练就过硬本领。要培养全人型人才，做有深广情怀的导师，助力学院每一位“攀登者”迈向新的高度。要厚基础重创新，成为大学生最深沉的追求，培养终生学习的能力。

王树新对重庆大学书院建设提出三点希望：一是要充分发挥大师的引领作用。要加快组建高水平导师队伍，并为学生与导师开展对话交流、密切教学互动等搭建自由空间，形成教学相长、良好互动的师生关系，涵养师生同向成长的育人生态。二是要探索具有重大特色的书院模式。要遵循高等教育办学规律和本科人才培养规律，坚持传承创新，结合学校实际，充分学习借鉴国内外一流书院建设的成功模式和先进经验，制定符合学校长远办学目标定位的书院人才培养方案和管理运行机制，着力打造具有重大特色的书院模式。三是要聚焦一流基础学科拔尖人才培养。要不断强化内涵建设，聚焦国家和地方重大战略需求，汇聚国内外优质资源，构建高水平课程体系，推进建设学科交叉、科教协同、本研贯通、融通中外、个性成长的多层次、全方位、系统性人才培养模式，打造温馨的文化“家园”和精神“家园”，高质量推进“拔尖计划2.0”实施，着力培养更多具有家国情怀、人文素养、全球视野的一流基础学科拔尖人才。

书院成立仪式上，还同步揭牌成立了重庆大学图书馆弘深书院分馆，打造书香书院。

成立仪式后，周绪红院士作了《千年庭院为我打开一扇窗》的主题报告。他通过介绍岳麓书院“知天悉地，博古通今”的求学精神，分享了自己作为恢复高考后第一届大学生的高考经历、求学经历，勉励同学们“勤奋努力，持之以恒”，在学习中“惜时如金，跬步千里”，以“人一能之我十之，人十能之我百之”的恒心和精神，努力实现人生价值。

据弘深学院院长张永祥介绍，弘深书院采用更加先进的培养模式、培养机制及培养举措，加强基础学科拔尖人才培养，实现拔尖学生快成才、早成才、成英才。一方面是创新培养模式，采用“专业 微学位”学科交叉培养模式，实现跨界培养、学科交叉，设立计算机拔尖班、数学拔尖班和物理拔尖班，每年每班遴选总人数原则上不超过30人。另一方面是创新培养机制，采用“3 1 N”本博贯通培养机制，实现学制贯通、培养贯通、学位贯通，其中，“3”是为期三年的基础课程学习、创新实践训练、国际合作交流和书院通识教育；“1”是第四年进行本研衔接培养，校内本研贯通学生，完成第四年本科学习，修读研究生课程；“N”是进入校内研究生阶段学习，鼓励学科交叉深造，全校学科任选，师生双向选择，利用2年时间攻读硕士学位、4年时间攻读博士学位。

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