孩子不良行为的原因和对策（儿童常见的5种不当行为成因及建议）

孩子是一个独立的个体，也会有自己的坏情绪和小脾气。

作为家长，我们不应被孩子表面的情绪所影响，而是透过表面看到背后孩子的需求，帮助他们建立应对情绪的能力。

下面列举几个生活中常见的儿童负面情绪和行为表现，并给出简单的对应方法，希望能对你有所帮助。

• 表现：

稍不顺心就大哭大叫、大吵大闹，甚至会摔东西、在地上打滚，不听家长的劝说。

• 原因：

①自我意识发展

孩子在2、3岁的时候，自我意识开始萌发，他会想尝试和探索任何事物，从而建立自己与环境的联系，形成自己对世界的认识，常会跟家长对着干，十分叛逆。

②语言表达能力弱

当孩子的语言能力不足以阐述自己的想法时，就可能会用发脾气的方式来表达自己。

尤其是遇到负面情绪时，孩子并不认识这个情绪，且不知道处理，于是就出现地上打滚等行为。

③家长过分宠爱

对孩子性格影响最大的，就是家长的教养方法了。

如果孩子从小生活在要风得风、要雨得雨的环境中，那肯定一有不顺心，他就会用各种行为来试探你的底线，变得脾气暴躁、不好约束。

• 建议：

• 不过分限制孩子的行为，让他自由探索。
• 多交流，丰富孩子的词汇积累，提高语言表达。
• 不过分宠爱孩子，做到严慈并济。
• 转移自己的注意力，不带着情绪跟孩子交流等。

好胜心强

• 表现：

嫉妒心强，凡事都要争第一，不能接受失败，容易情绪化，常耍小性子。

• 原因：

①竞争意识的来源

孩子自我意识发展到一定水平后，会在有意无意的横向比较中，确认自己的本事和价值。

这是竞争意识的来源，也是孩子自我认知发展的必然阶段，家长需要正确对待。

②家长无意间的暗示

比如孩子考第一就有奖励，成绩落后就生气之类的。久而久之孩子就形成了“爸爸只喜欢优秀的我”的观念，从而产生嫉妒心理。

• 建议：

• 利用儿童自我意识发展，引导孩子正确对待输赢，要明白有时候努力的过程比结果更重要。
• 制造机会让孩子体验胜利和失败，让孩子学会从不同角度看待问题，陪孩子慢慢发现自己的优点。
• 小学一二年级重点培养孩子的学习兴趣和学习习惯，同时孩子尝试各种兴趣活动，成为一个全面发展的人。

爱打人、咬人

• 表现：

动不动就打人、咬人，脾气暴躁，甚至毫无缘由就想跟别人“动手”。

• 原因：

①缺乏社交能力

孩子不知道如何处理跟别人之前的矛盾，不清楚如何表达自己的观点和想法，就会用最简单粗暴的方式——动手，来解决问题。

②触觉敏感

触觉可以帮助孩子评估环境与自己的关系，从而正确地保护自己。当触觉敏感时，孩子就会过分感知潜在的危险。

比如他人离自己稍微近一点，就感觉不舒服，就顺手想要反击，来保护自己。但这并非恶意，而是出于孩子触觉发展的需要。

③教养方式不当

如果家庭中有暴力的教育方式，那孩子一定会在潜移默化中受影响。

一方面，孩子也会用这种方式处理问题；另一方面，当孩子受到暴力的教育后，他可能会把不良情绪宣泄到他人的身上，从而影响人际交往。

• 建议：

• 改变自己的教育方式，坚决不能做“暴力型家长”。
• 对3岁以内的孩子，父母一定要多拥抱和及时回应他，让孩子感受到家长的关注，从而建立完善的母婴依恋关系。
• 利用孩子的模仿心理，家长以身作则，增强孩子的社交能力。

说不知轻重的“狠话”

• 表现：

喜欢说一些很厉害、很难听的话，比如“我要把你从楼上踢下去”、“你真是个大笨蛋”、“我要掐死你”之类的。

• 原因：

①诅咒敏感期

3~5岁的孩子，经常会出现说脏话的情况，这是因为他处于“诅咒敏感期”，家长无需过分制止，你反应越强烈，他反而更觉得有趣。

②较强的模仿能力

6岁之前的孩子，都会有很强的模仿能力，这也是孩子性格习惯和行为方式的来源之一。

所以说“孩子是家长的一面镜子”，你是什么样的家长，你就会培养出什么样的孩子。

• 建议：

• 不要过分强调“不许说脏话”，家长可以冷处理，当做没听见，千万不能暴力制止，让孩子不再有继续的兴趣和动力。
• 家长做出示范模板，孩子才能往更好的方向发展。父母要保持情绪稳定，做到有原则、有礼貌，为孩子提供健康的语言环境。

好动不安、小动作多

• 表现：

每天都精力满满，喜欢爬上爬下、跳来跳去，没有闲着的时候。

• 原因：

①活动时间不足

一般情况下，学龄前的孩子需要每天2个小时的户外活动时间，对视觉发展、身体力量和感统能力的发展都有帮助。

如果每天孩子的精力不能得到足够的释放，那他就可能会表现出过分活跃的情况。

②前庭觉失调

还要注意，如果孩子的前庭抑制功能不足，环境中的各种信息都会不经过滤进入孩子大脑，导致大脑随意地给身体下达指令，外在就表现出动个不停、注意力不集中、好动不安了。

• 建议：

• 确保孩子每天有足够的户外活动，促进身体素质和感觉系统的发育。
• 不要随意给孩子贴上“多动”的标签，而是给他一个安全的活动环境，顺应他的发展需求，同时要学会保护自己。
• 加强感统训练，可以借助俯冲类、跳跃类、滑动类以及平衡类的游戏方式，锻炼孩子感统能力的发展，改善前庭发育不足的情况。

后续会介绍其他相关的情绪和行为问题，欢迎大家的持续关注。

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